|
салфетка және т.б.). Мұғалім балаларға көбелектердің қанатындағы, балықтардың денесіндегі өрнектерді көрсетеді.
Мұғалім бұл сабаққа бірнеше қолөнер бұйымдарын әзірлеп қоюы тиіс. Соларға қарап ұлттық бұйымдар туралы әңгімелейді. Алдымен оқулыққа сәйкес қолөнер бұйымдарын сипаттайды. Ондағы заттардың барлығы ұлттық ою-өрнектермен әшекейленген. Одан соң нақты тақырыпқа көшіп, оқулықты пайдаланып, оқушыларды ұлттық ыдыс- аяқ түрлерімен таныстырады.
Жұмыс дәптеріндегі тапсырманы орындау Сергіту сәті
Одан әрі мұғалім қазақ қолөнеріндегі ою-өрнектерге байланысты тақырыпқа көшеді. Әртүрлі өрнектерді көрсете отырып, олардың шығу тарихымен таныстырады.
Топтық жұмыс. Өрнек құрастыру
Әрбір топқа меңгерген білімдеріне сүйеніп, ою- өрнек құрастыру тапсырылады (1-топ жануарлар бейнесіне байланысты, 2-топ өсімдіктерге, 3-топ
аспан әлемімен байланысты).
|
Мұғалімді мұқият тыңдайды.
Топтық жұмысқа белсене қатысады.
|
(ҚБ) Мұғалім әдісті өзі таңдайды.
(ҚБ) Бас бармақ.
Дескриптор:
|
№2 жұмыс дәптері, 10–13-беттер.
|
