Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№9-тапсырманы орындатады.
|
Айтылым. Ұжымдық жұмыс:
Осы өлеңнің мазмұны аясында пікірталас ұйымдатыр-ыңдар.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушының айтылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-Өлең мазмұны аясында пікірталас ұйымдастырады.
-Топта жұмыс жасайды.
|
5-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері.
|
.
|
№7-тапсырманы орындатады.
Сұрақтар қойылады.
|
Жазылым.
Адам мен нағыз адам арасындағы айырмашылықты екі бағанға бөліп жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушының жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Адам мен нағыз адам арасындағы айырмашылықты екі бағанға бөліп жазады.
-Диалог құрастырады.
|
5-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
8-тапсырма бойынша әрбір оқушыға өлең үзіндісі беріледі.
|
Айтылым. Оқушылар өздеріне ұнаған шумақты жатқа айтады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушының айтылым дағдысы қалыптасады.
|
|
