Құндылықтарды
дарыту
|
Толерантты сана, мәдениет және көзқарастардың әртүрлілігіне деген құрмет
|
Пәнаралық байланыстар
|
Геометрия , биология ,Жаратылыстану,
|
Бастапқы білім
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
"Шаттық шеңберін" құрып тұрғызып, "Көңіл – күй неге ұқсас" тренингін ойнату
ІІ. Ой шақыру.АКТ мүмкіндіктерін пайдалана отырып сабақты Египет пирамидаларына виртуалды саяхат жасаумен бастап және суреттерін көрсету арқылы ой шақыру. Талқылауға арналған сұрақтар:
- Не себепті ежелгі Египеттіктер Пирамидалар салған?
- тотемизм, анимизм, фетишизм, магия дегеніміз не?
- Мумия дегеніміз не?
- Египетиктер кімдерді Мумиялаған?
- Неліктен олай ойлайсың?
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
мадақтау
|
Тақырыптық суреттер
|
Жаңа сабақ
|
Мәтінмен жұмыс. Мәтінмен танысыңдар./Оқылым/ Кесте толтыру /Жазылым, Айтылым / Кестені ежелгі Мысырдағы діни сенімдер бойынша толтырыңыз:
Құдайлардың аттары
|
Ненің құдайы?
|
Қандай құрметке ие болды
|
|
|
|
Талдау . Тапсырма
« Детальдарын қосу» әдісі арқылы жаңа тақырыпты түсініу үшін арнайы тапсырмаларды қолдану
1.Сфинкс Сіздер Ежелгі Египетте пирамидаларды қалай салған деп ойлайсындар ? Шығармашылық тапсырма «Эссе жазу» арқылы тақырыпты ашу
2.Жосер Картамен жұмыс. Картаға пирамидалардың орналасқан жерін салыңыз ( Пирамидалар неліктен Нілдің баты жағасында орналасқан ?, Ол египеттіктердің қандай діни наным- сенімімен байланысты?).
3.Хеопс. «Мумиялар қалай жасалған ?» постер қорғау Постермен жұмыс Өз ойларын ортаға салады сабақты талдайды Белгілеген уақыттан соң әрбір топ мұғалім берген тақырыпты қорғайды.
Тапсырма
Оқушыларға Хеопс, Сфинкс,Жосер пирамидасы салынған қимадағы сурете салынған парақтар таратылады. . Оқушылар жеке , алдарына берілген суреттер бойынша әңгіме құрастырады
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
