Мәтін мазмұнындағы өмір шындығын ажырату арқылы кейіпкердің ойын қорғауға мүмкіндік береді, мәтінді өз бетімен түсініп оқиды,шығармашылық және мәселелі сұрақтар арқылы пікір айтады,, сөздік қорларын көбейеді.
Түйінді идеялар
Ананы қадірлеу,қастерлеу керек,адамдардың еңбегіне құрметпен қарау керек.
Мәтін мазмұнындағы өмір шындығын ажырата алды, кейіпкердің ойын қорғады, мәтінді өз бетімен түсініп оқып, өз ойларын қоса алды, шығармашылық және мәселелі сұрақтар арқылы пікір айту дағдысын дамыды, сөздік қорлары молайды
Ақпарат көздері,қол данылатын
материалдар:
Оқулық,проектор,тақырыпқа байланысты суреттер,слайд.А форматты қағаздар,маркер,стикер.
Дереккөздер
Оқулық. Ғаламтор. www.uztas.kz.
Сабақ барысы
Уақыты
Тапсырмалар
Әдіс-тәсілдер
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
(формативті суммативті)
Сабақ кезеңдері
1кезең:Қызы
ғушылықты ояту:
ұйымдастыр
тыру
2 мин
5мин
Сәлемдесу
Күннен,жерден нәр алған
Біз өмірдің гүліміз
Бүгін біздің бастаған сәтті болсын күніміз!
Топқа бөлу, ережесін құру
Топтық
«Қайырым»,
«Мейірім», «Парасат»,.
« Қамқор»
Амандасу
Топтың дұрыс құрылуын, партада дұрыс отыруын қадағалайды. Спикер,таймки-
перлерді сайлайды Спикер,таймкипер
ұғымдарымен таныстырады,функцияларын айтады.
СТО стратегиясының «Ширығу» әдісін пайдаланып хормен айтады. Қима қағаздағы адам бойындағы қасиеттер бойынша топқа бөлініп,топ ережесін сақтайды
Мадақ-
тау
Үй тапсырмасын тексеру.
10 мин
Үй тапсырмасын еске түсіру.«Алтай ақша сұрамайды»
әңгімесімен жұмыс жүргізу.
Топтық жұмыс
«Конверттегі сұрақ»,
«Ыстық орындық»
ЖӘТ ОБж/е К
Оқушылардың жауаптарын тыңдайды,толықтырады.
1-топ «Алтай ақша сұрамайды»әңгімесінде Салиманың ақшасы қайдан табылғаны жайлы үзіндіні тауып оқыңдар.Алтайға сипаттама бер.
«Анамның қолдары» әңгімесін тізбектеп оқып, тапсырманы орындау, сұраққа жауап іздеу. (Өзіне үлгі болған кейіпкерлерді атайды.
Оқиғанын болу себептерін, өз ойларын ой талқыға салу.( Кері байланыс орнату)
Әңгіме мазмұнына байланысты сурет салады. (Кері байланыс орнату)
Оқушылардан әңгіменің ұнағандығы, не ұнамағандығы жайында білу.
Аналардың жұмысын жеңілдету үшін не істеуге болады? сұрағына жауап беру.
А3қағазынындағы ана алақанының жанына өз алақан
дарыңды салып атқаратын шаруаларың жайлы жазып келіңдер, Анамның қолдары» әңгімесін оқып, тапсырманы орындау, сұрақтар мен тапсырмалар1,2-топ аналардың бала кеде атқарған жұмыстары.3,4-топ аналардын бала кезінде ойнаған ойындарын жазу
Топтық
Тж/е ДБО
Жекелей және топтық
Жекелей және топтық
Жекелей
Жекелей
Мәтін не жайында екенін білу үшін, мәтінді төрт бөлікке бөліп, таратпа материалдар үлестіреді.
Түрткі сұрақтар қою арқылы ойлануға жағдай туғызады.
Оқушылардың жұмысын қадағалап, оқушылардың ойын жинақтауына мүмкіндік жасайды
Кері байланыс орнатады, бағалайды.
Әңгіменің негізгі идеясын ұқтырып,кері байланыс жасауға дағдыландырды.
1-топ Мұғалімнің үйге берген тапсырмасы туралы үзіндіні мәтінен тауып оқыңдар.
2-топ Оқушы қыздың шығармасы туралы үзіндіні тауып оқыңдар.
3-топ Мұғалім мен оқушылар қызға неге күлді?Егер сен сол сыныпта оқысаң не істер едің?
4-топ Оқушы қыз мұғалімге қандай жауап берді?Қыздың анасына деген сезімі қандай деп ойлайсың?
Алған білімдерін толықтырып отырады, өзара талдайды.
Өз ойларымен, тың идеяларымен бөліседі.
Сен қыздың орнында болсаң...
Сен мұғалімнің орнында болсаң....
Сен анаңның жұмысын жеңілдету үшін не істер едің?
Анаға қамқор болу керектігін сезінді.Анаға деген сүйіспеншілігі артты.
