Сабақтың тақырыбы: Ақпаратты сығу. Мұрағаттау программалары
|
Мұғалімнің аты-жөні: Музафаров М
Күні: Күні: 08.11.2016 ж
|
СЫНЫП: 6А
үйірме
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспаған оқушылар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары:
|
Тақырыптың негізгі мазмұнын табуды үйренеді, ой өрісін дамыту арқылы тапсырманы топпен жұмыс істеуге дағдыланады
|
Сабақтан күтілетін нәтиже:
1-деңгей (білу, түсіну):
|
Оқушылардың барлығы орындай алады: Тақырыптың негізгі мазмұнын айтады
|
2-деңгей
(қолдану, талдау):
|
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Тақырыптың негізгі мазмұнын табуды үйренеді,
|
3-деңгей
(жинақтау, бағалау):
|
Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады: ой өрісін дамыту арқылы тапсырманы топпен жұмыс істеуге дағдыланады.
|
Тілдік мақсат:
|
WinZip, Winrar
|
Ресурстар:
|
Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер, электронды оқулық
|
Пәнаралық байланыс:
|
Математика,
|
Алдыңғы оқу:
|
Ақпаратты қорғау. Вирусқа қарсы программалар
|
САБАҚ ЖОСПАРЫ
|
Сабақ барысы және
жоспарланған уақыт
|
Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер
Тәсілі : жеке, жұппен, топпен
|
Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері
|
ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ
3 минут
|
Психологиялқ ахуал қалыптастыру. Көңіл – күйін анықтау. Тақтаға «Көңіл-күй » плакатын іліп, оқушылар ға өз көңіл –күйлерін білдіру тапсыры лады.Сабақтың аяғына дейін көңіл-күйлерін көтеріңкі деңгейде ұстау керектігі тапсырылады.
|
|
ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН СҰРАУ
5 минут
1-деңгей (білу, түсіну):
|
(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)
Ақпаратты қорғау дегеніміз не?
Ақпартты қорғаудың түрлері ата?
Ақпаратты қалай зерттейміз ?
|
Дұрыс жауаптарға 1 балл қойылады.
|
2-деңгей
(қолдану, талдау):
|
Вирус дегеніміз не
Вирусқа қарсыұандай программалар бар?
|
Дұрыс жауаптарға 2 балл қойылады.
|
3-деңгей
(жинақтау, бағалау):
|
Вирусты жою қалай орындалады?
Ақпаратты жоятын вирусты атьа?
Вирустық программаларды ата ?
|
Дұрыс жауаптарға 3 балл қойылады.
|
ЖАҢА САБАҚ
12 минут
|
(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)
(Жаңа сабаққа дайындықпен келген оқушының қорғауын ұйымдастыру);
«Ақпаратты қорғау » тақырыбы на ассоциациялық карта жасауды топтарға тапсырады. Ақпаратты қорғау түрлерін қалай түсінесіңдер ? Осы сұраққа жауап іздеңдер. «Түртіп алу» әдісін пайдаланып, жұппен, топпен талқылап, «Ақпаратты сығу. Мұрағаттау программалары» тақырыбына постер жасауды сұрайды. Уақытты дұрыс пайдалануды тапсырады.
|
|
САБАҚТЫ БЕКІТУ
15 минут
1-деңгей (білу, түсіну):
|
(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)
Жаңа материалдағы білімді түсінді.
|
Жұптық жұмыс.
Дұрыс жауаптарға 1 балл қойылады.
|
2-деңгей
(қолдану, талдау):
|
Мұрағаттау бағдарламаларын біледі, қолдана алады.
|
Дұрыс жауаптарға 2 балл қойылады.
|
3-деңгей
(жинақтау, бағалау):
|
Мұрағаттау бағдарламаларымен жұмыс жасайды, ақпаратты сыға алады.
|
Дұрыс жауаптарға 3 балл қойылады.
|
ҮЙГЕ ТАПСЫРМА
5 минут
1-деңгей (білу, түсіну):
|
(Оқушыларға келесі сабаққа шолу жасату) Ақпаратты сығу туралы жалпы түсінік дайындау.
|
Тапсырманы орындағанға «3» баға қойылады.
|
2-деңгей
(қолдану, талдау):
|
Мұрағаттау бағдарламаларымен көмегімен атқарылатын іс-әрекет түрлерін білу.
|
Тапсырманы орындағанға «4» баға қойылады.
|
3-деңгей (Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар)
|
Мұрағаттау бағдарламаларымен ақпаратты сығу және оны көрсету. Қосымша материалдар дайындап келу.
|
Тапсырманы орындағанға «5» баға қойылады.
|
БАҒАЛАУ
|
3-5 балл жинаған оқушыларға «3» баға қойылады.
6-8 балл жинаған оқушыларға «4» баға қойылады.
9-12 балл жинаған оқушыларға «5» баға қойылады.
|
|
КЕРІ БАЙЛАНЫС
|
Оқушылар сабақ туралы пікірлерін стикерге жазып жапсырады. Сабақтан соң оқушылар сабақтан алған әсерлерін интервью толтыру арқылы білдіреді.
|
|
