Сабақтың тақырыбы: Арифметикалық прогрессия. Арифметикалық прогрессияның п-ші мүшесінің формуласы. Сілтеме
жүктеу/скачать 279,19 Kb.
|
1 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Кейінгі тапсырма
- Кері байланыс
Бағалау парағы:
Бағалау парағы:
Бағалау парағы:
Бағалау парағы:
І топ-баяндау тәсілі ІІІ топ-рекурренттік тәсілі ІҮ топ- графиктік тәсілі ІІ топ-аналитикалық тәсілі . І топ-баяндау тәсілі І топ-баяндау тәсілі І топ-баяндау тәсілі ІІ топ-аналитикалық тәсілі . ІІ топ-аналитикалық тәсілі . ІІ топ-аналитикалық тәсілі . ІІІ топ-рекурренттік тәсілі ІІІ топ-рекурренттік тәсілі ІІІ топ-рекурренттік тәсілі ІҮ топ- графиктік тәсілі ІҮ топ- графиктік тәсілі ІҮ топ- графиктік тәсілі №102 орта мектеп Ашық сабақ Тақырыбы: «Арифметикалық прогрессия. Арифметикалық прогрессияның п-ші мүшесінің формуласы» Сыныбы:9
Пәні:математика Пән мұғалімі: М.Лапенова 2015-2016 оқу жылы Каталог: uploads -> doc -> 0502 doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 0502 -> Сабақ 11 сынып Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев Қазақстан Республикасының тұңғыш президенті 0502 -> Сабақтың тақырыбы Типтің жалпы сипаттамасы. Олардың алуантүрлілігі. Бауыраяқтылар класы Мақсаты жүктеу/скачать 279,19 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 2