Мұғалімнің есімі: Н. Спарханова
Сынып: 10
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқуға негізделген сабақ мақсаты
|
Химиялық реакциялардың жіктелуін білу
|
Барлық оқушылардан күтілетін нәтижелер
|
Барлығы:Химиялық реакциялардың жіктелуін біледі
|
Оқушылардың басым бөлігі:реакция теңдеуін жазады
|
Кейбір оқушылар::есептер шығарады
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар: Химиялық реакциялардың жіктелуін біледі.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: байланыс-связ-
|
Талқылауға арналған тармақтар: Химиялық реакциялардың жіктелуін қалай білеміз?
|
.Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? Формулалар арқылы
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:Химиядан өзіндік жұмыс дәптерімен,сөздік дәптермен жұмыс жүргізу.
|
Алдыңғы оқу
|
химиялық реакциялардың жіктелуітуралы алған білімдерін тиянақтайды. Оларды өмірмен байланыстыратын болады.
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы (Кіріспе)
(3мин)
|
1Ұйымдастыру кезеңі
а)Сәлемдесу;
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Тамаша екен» жаттығу жүргізіледі.Оқушыларды ЖАДА арқылы «көпірше» орнатамын.
|
|
Үй тапсыр масы (2мин)
|
«Ыстық орындық» әдісі бойынша .Шарты:оқушыны орындыққа отырғызып басқа оқушылар сұрақ қояды. Бүгінгі сабағымыз « Химиялық реакциялардың жіктелуі»
|
|
Негізгі бөлім (23 мин)
|
«Миға шабуыл» әді сі. Әр топ өздеріне берілген тапсырмаға ойланады,бір-біріне сұрақтар беріп ой тастап бірігеді,нәтижесінде ашық сұрақтар арқылы жаңа тақырып ашылады бөліседі. Сұрақтар беріп, жауап береді.
1-2-3-4-5-жаттығуды орындаймыз.
2. Мына заттардың қайсысы бір-бірімен әрекеттеседі,молекулалық,толық және қысқартылған иондық теңдеуін жаз:
Са/ОН/2,FeO Cu(N0)2 NaCl HCl
3.Мына өзгерістерді іске асыру теңдеулерін жазыңдар:
Си→СиО→Си →СиSO4→ Си →CuCl2
4,Массасы 8,5г сілтілік металл артық мөлшердегі сумен әрекеттескенде 1,12л /қ.ж/ сутек бөлінді.бұл қандай металл?
|
Флипчарт, түрлі – түсті қаламдар,
оқулық Период,топ, элемент
Химия есептер жинағы
Интербелсенді тақта, кесте
|
Қорытынды (15мин)
|
Тақырып соңындағы сұрақтарға жауап беру. 1-5 жаттығулар /ауызша/ Оқушылар білімін кубизм әдісі арқылы қорытынды жасалады.
Оқушылар білімін кері байланыс «Шеринг»арқылы қорытынды жасалды.
1.Сіз бүгін нені білдіңіз?
2.Сіз үшін не құнды болды?
3. Қандай тапсырманы орындау қиынға соқты?
Оқушылар өз пікірлерін айтып,сабақ қорытындыланды.
Үйге тапсырма Химиялық реакциялардың жіктелуі. Есеп 5-6 жаттығу
|
БББ кестесі
|
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
|
