Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Миға шабуыл Сабақ тақырыбына бағыттау үшін оқушыларға келесі сұрақтар негізінде сыныппен талқылау ұйымдастырады:
Конституция дегеніміз не?
Неліктен ҚР Конституциясы қабылданды?
ҚР Конституциясы қандай бөлімдерден тұрады?
Конституцияның осындай құрылымынан қандай ой-түйін шығаруға болады?
М Оқушыларды жаңа тақырыппен таныстырады. Оқушыларға бүгінгі сабақтың қандай оқу дағдылары мен оқу мақсаттары болатыны туралы пікірін сұрайды. Бағдарлама бойынша қарастырылатын оқу дағдылары, оқу және сабақ мақсаттарымен таныстырады. Кілт сөздермен таныстырып, талқылау жүргізеді.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
ҚБОқушылар жауабына бірден ауызша кері байланыс беріледі.
|
ҚР Конституциясы
Ағдарбеков Т. Мемлекет және құқық теорияся. – Алматы, 2003.
Е.Қуандықов, Ш. Маликова, С. Есетова. «Құқықтану». – Алматы: Дәуір, 2007 жыл.
|
Жаңа білім
|
Мәтінмен жұмыс
Мұғалім оқушыларға ҚР Конституциясының бөлімдерінде анықталған негізгі конституциялық құқық институттары жайлы түсінік береді. Түсіндіру жұмысы барысында оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып отырады.
1-тапсырма
Қазақстан Республикасы Конституциясында анықталған негізгі конституциялық құқық институттары туралы мәтіндер таратылады, топтар осы институттардың негізгі мақсаты мен міндеттерін талдап береді:
1. Конституциялық құрылыс негіздері
2. Адам мен азаматтың құқықтық мәртебесі негіздері
3. Мемлекеттік билік жүйесі
4. Жергілікті басқару жүйесі
|
