Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
География
|
Бөлім:
|
Картография және географиялық деректер базасы
2.1 Географиялық карталар
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
.09.2024
|
Сынып: 8
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Тақырыптық карталарды оқу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:
|
8. 2. 1. 2 географиялық шартты белгілер мен карталарды сипаттайтын қосымша элементтерді қолдана отырып, тақырыптық карталарды оқиды
8. 2. 1. 3 географиялық номенклатура нысандарын кескін картадан көрсетеді
|
Сабақтың мақсаты
|
Географиялық шартты белгілер мен карталарды сипаттайтын элементтерді қолданып тақырыптық карталарды оқиды;
Географиялық номенклатура нысандарын кескін картадан көрсетеді;
ЕББҚ: Тақырыптық карталарды оқиды
|
Құндылықтарды дарыту
|
Жасампаздық және Жаңашылдық
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыты
|
Педагогтің іс - әрекеті
|
Білім алушының іс – әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10 мин
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа аудару.
Сыныпты түгелдеу, сыныптағы оқушыларды назарын сабаққа аудару
Тренинг
«Комплимент» әдісі
Үй жұмысы
«Суреттер сөйлейді» әдісі
Сұрақтар
1 – ші сурет қандай әдіс?
2 – ші сурет қандай әдіс?
3 – ші сурет қандай әдіс?
|
Мұғаліммен амандасып, кезекші оқушы сыныптағы оқушылардың санын баяндау;
Оқушылар комплимент әдісі арқылы бір – біріне жылы сөздер тілейді
Оқушылар суреттерді қарай отырып әдістерді атайды
|
Топ басшылары тапсырмалар бойынша бағалайды
1-10 балл аралығында
Дескриптор:
Жалпы – 2 балл:
Картада қолданылатын бейнелеу әдістерін атайды;
|
|
Сабақтың ортасы
10 мин
20 мин
|
Мағынаны ашу
Бейнеролик: Географиялық карта
Сұрақтар
Бейнероликте қандай ақпарат көрдік?
Бейнероликке қандай атау қоямыз?
Бүгінгі сабағымыз не туралы болмақ?
Жаңа сабақ
Тақырыптық карталарды сипаттайтын қосымша элементтерді (профиль, диаграмма, график, кесте) құрастыруды үйрену
Тапсырма
Жұптық жұмыс
Кескін картамен жұмыс
Оқушылар кескін картаға өзі қалаған материктің
Шеткі нүктелерін
Өзендерін
Көлдерін
Тауларын
Жазықтары белгілейді
Сергіту сәті
Google earth бағдарламасы арқылы
Виртуалды саяхат жасайды
|
Ұжымдық талқылау
арқылы оқушылар географиялық карталарды анықтайды. Тақырыпты ашады. Мақсат қояды.
Оқушылар мұғалімнің негізгі бөлігіндегі ақпараттарды қабылдап сабақтың әр кезеңіне белсенді қатысады.
Оқушылар кескін картаға өзі қалаған материктің физикалық картасын пайдаланып кескін картаға сызады
Оқушылар өздері қалаған аймаққа виртуалды саяхат жасайды
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Дескриптор:
Жалпы – 8 балл:
Материктердің физикалық картасын кескін картаға толтырады;
|
https://youtu.be/kkjni8mMm6g?si=eg-4xdfNJtHUiMXv
Кескін карта және атлас
https://earth.google.com/
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Рефлексия
Үйге тапсырма
Өзі қалаған материктің физикалық картасын кескін картаға түсіру
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айтады
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды.
|
|
Саралау.
Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
1
5.Тапсырманы орындау кезінде күтілетін нәтижені саралаймын.
|
Бағалау.
Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері / қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
