Құндылықтарға баулу
|
Сабақта жауапкершілік, айқындық, құрмет, ынтымақтастық қасиеттерін бойына сіңіреді. Бір-бірімен қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.
|
Алдыңғы білім
|
Оқулықтағы «Естеріңе түсіріңдер» айдарында берілген тапсырмалар және өткен тақырыптан басқа да қосымша тапсырмалар
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Досыма тілек», «Ыстық орындық», «Джигсо», «Бір айналым сұхбат», «Блоб ағашы»
|
Қолданылатын ресурстар
|
слайд, оқулық, интербелсенді тақта, компьютерлер.
|
Нәтижені бағалау
|
1 –меңгеру деңгейі- «қанағаттанарлық»; 1 және 2-меңгеру деңгейлері – «жақсы»; 1,2 және 3-меңгеру деңгейлері – «өте жақсы»
|
Жұмыс түрлері, сабақтың барысы: Мұғалімнің мен оқушының іс-әрекеті
|
І кезең. Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі (2мин)
|
Оқушылармен амандасу. Сыныпта жағымды ахуал орнату үшін «Досыма тілек» тренингін ұйымдастыру. Оқушылар шеңбер қрып, әрайсысы оң жағындағы сыныптасына сәттілік тілейді.
|
Үй тапсырмасын тексеру (5мин)
|
Сурет қиындыларын құрастыру арқылы оқушылар 4 топқа бөлініп, топ басшыларын сайлайды, топтың атауын таңдайды. Бағалау парақтары таратылып бағалау критерийлерімен танысады.
Оқушының аты-жөні
|
Бірін-бірі тексеру
(әр қадам бойынша үйде орындалған тапсырмалар саны)
|
Өзін-өзі тексеру
|
|
«жауап берейік»
|
«Себебін анықтайық»
|
«Талдап салыстырайық»
|
«Дәптерге орындайық»
|
«Ой бөлісейік»
|
«компьютерде орындайық»
|
|
|
|
|
|
|
| Бағалау парағы
Топтағы оқушылар жұптасып, жеке дәптерлермен алмасады. Сыныптасының дәптеріне бағалау парағында берілген «жауап берейік», «себебін анықтайық», «талдап салыстырайық», «дәптерге орындайық» қадамдары бойынша үйде орындалған тапсырмалар санын белгілеп, дәптерді бір-біріне қайтарып береді.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
