2.Қабілеті орта: Х әрпін қолданып, санды өрнекті әріпті өрнекке айналдыр А) 5+3 5+х, х+5, х+3, 3+х.
Ә) 8+2 ?
Б) 12-11 ?
В) 100-20 ?
3.Қабілеті жоғары:
у әрпін қолданып, әріпті өрнектер құрастыр. У әрпінің орнына басқа әріптер қоюға бола ма? Дәлелдеңдер
Дескриптор:
Берілген мәліметті зерделейді
Әріпті өрнектер құрайды
Ойын дәлелдейді
Өзіндік жұмыс Берілген мағлұмат бойынша әріпті және санды өрнек құраңдар. Мәнін табыңдар
(Қ.Б) өзін өзі бағалау
Дескриптор:
Оқулық
Сілтеме: https://www.metod-kopilka.ru/sergitu-sti-zhinai-70273.html
Жұмыс дәптері
https://yandex.kz
Жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Рефлекия «Сұрақтар жаңбыры» әдісі
-Бүгінгі сабаққа қатысты үш сөз айт
-Әріпті өрнек деген не?
-5+х, 5+2 өрнектерінде қандай ұқсастық мен айырмашылық бар?
|
|
Саралау- оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау- оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік, техникасының сақталуы
|
«Дұрыс жолды таңда» әдісінде қолдауды қажет ететін оқушылардың деңгейінде тапсырманы орындау арқылы өз әлеуетін көрсетеді.
«Ойлан, құра, дәлелде» әдісінде санды өрнекті әріптік өрнекке айналдырады және әріпті өрнектің орнына кез келген санды қоюға болатынынын дәлелдеуге берілген тапсырма арқылы мотивациясы жоғары оқушыларды үдеріске тартуды жоспарлаймын.
|
Сабақ барысында «Бағдаршам», «Басбармақ» және «Отшашу» әдісер арқылы өздерінің жұмысына баға беруге дағдыландырамын. Тапсырмалардың дескрипторларына сәйке ауызша және жазбаша кері байланыс ұсынамын.
Әр баланың қолына алдын ала берілген көк және жасыл қима қағаздарды «өте жақсы» және «жақсы» сабаққа қатысқан оқушыларға беруді сұрау арқылы өзара бағалауды жүргіземін.
|
Партада дұрыс отыру ережесін сақтаймын. Оқу құралдарымен жұмыс жасауда қауіпсіздің ережесін сақтауды қадағалаймын.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті? Қандай кедергілер болды? Не сәтті өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай
өзгерістер енгіздім және неге?
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
