Сабақтың тақырыбы Ғажайып фабрика


(Ұ) Өзекті мәселе (болжамдармен жұмыс)



жүктеу/скачать 29,11 Mb.
бет19/69
Дата14.11.2019
өлшемі29,11 Mb.
#51795
түріСабақ
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   69
Байланысты:
жаратылыстану кмж 3 сынып
0008f1da-8fb62037, 0008f1da-8fb62037, жаратылыстану кмж 3 сынып, жаратылыстану кмж 3 сынып

(Ұ) Өзекті мәселе (болжамдармен жұмыс):

- Қалай ойлайсыңдар, жануарлардың қайсысына өмір сүру қиынырақ?

-жабайыларына ма, жоқ, үй жануарларына ма?

- Неге олай ойлайсыңдар?

-Қандай жануарлар қауіптірек? Неге?



(Ұ, Т) - жабайы және үй жануарларының арасында қандай айырмашылық барлығын анықтау мақсатында бақылау жүргізуді ұсынады. Болжамдар.

Бақылау.

- суретті материалды пайдалана отырып, балаларға жабайы және үй жануарлары арасындағы айырмашылықты анықтауға көмектеседі. Педагог қорытынды жасауды ұсынады. Үй жануарлары адамның қасында тұрады, ал жабайылар – орманда. Адам үй жануарлары үшін қорасын, күркесін т.б. үйшігін салып дайындаса, ал жабайылар індерін өздері қазады, қуыс жасап, апанын төсейді. Адам үй жануарларына жем- шөбін беріп асыраса, жабайылар – тамақты өздері тауып жейді. Адам үй жануарларының ұрпағы туралы ойлап, қамқорлық білдірсе, жабайы жануарлар өз төлдерін өздері асырап өсіреді.



Сергіту сәті:

Төлдер әні

(Ө) Әліппе-дәптермен жұмыс

- жануарлардың әрқайсыларының үйі қайда екенін табуға көмектесулерін сұрайды. Сызып көрсету.



Үй жануарларының қоректері туралы әңгімелеу. Жануарларды қоректерімен сәйкестендіру: түйе – жантақ, жылқы – шөп, қоян – орамжапырақ т.б.
Жақын «туыстар»

Суреттердегі жануарларды атау.Сұрақтар қою.

  • Суретте қандай жануарларды көріп тұрсыңдар?

  • Оларды «жақын туыстар» деп атауға бола ма? Дәлелде.

  • Бұғылар қай жерде мекендейді?

  • Құстар ше?

  • Олардың әрекеттерін сипатта.

  • Жануарлар не үшін шайқасады деп ойлайсың?

  • Бәсеке деген сөзді естулерің бар ма?

Бәсекесөзінің мағынасын ашу.

  1. Зертте.Топтық жұмыс

Әртүрлі жағдайда тіршілік ететін өзара «туыс» жануарлардың ұқсастығы мен айырмашылығын табу.

Суретте берілген жануарлардыңбарлық дене мүшелеріне мән бере отырып, салыстыру.

Қосымша ақпараттар алу үшін энциклопедия, жануарлар туралы кітап, журналдар, ғаламтор көздерін пайдалану. Кестенің екі жағына жануарлардың айырмашылығы, ортасына ұқсастықтары жазылады.

Түкті ара

ұқсастықтары

Дала арасы












Кәдімгі түлкі

ұқсастықтары

Қарсақ (дала түлкісі)










  1. Жұмыстарын қорғау. Басқа топтар бір-бірін қайталамай толықтырулар енгізеді. Ерекше мәліметтер айтқан топ мүшелерін мадақтау. Оқушылар өз жұмыстарын қорғап болған соң, бұл жануарлар арасында бәсеке болуы мүмкін бе? деген сұрақ қойылады. (мүмкін емес, өйткені олардың тіршілік ету ортасы әр түрлі)

  2. КөршілерОқушылар суреттегі жануарларды атайды.

  • Олардың қай жұбы бірдей қоректенеді?

  • Олар азық үшін бір­бірімен бәсекелеседі деп айта аласың ба?

  • Жануарлардың келесі жұбы туралы не айтасың?

  • Олардың арасында бәсекелестік болуы мүмкін бе?

Оқушылар өз болжамдарын айтады. Кесте толтыру. Жануарлардың аттарын жазу. Бәсекелестік бар немесе жоқ деп белгілеу, себебін жазу.

Жануарлардың аттары

Бәсекелестік бар

Бәсекелестік жоқ

Себебі




























  1. Оқулықтағы мәтінмен жұмыс.

  2. Ойлан Жануарлар арасында бейтарап қарым­қатынас орнаса, жер бетінде не болар еді? деген сұраққа оқушылар топта ойлану, өз болжамдарын ортаға салу.

  3. Қосымша тапсырма.Жұмыс дәптері 27-жұмыс парағы (29-б.)



Венн диаграммасы



энциклопедия, жануарлар туралы кітап, журналдар, ғаламтор көздері

Кесте




Сабақтың соңы

38-40



Рефлексия

  • Бүгінгі сабақтан қандай қызықты ақпарат алдың?

  • Қандай жаңа мәліметтер табиғатқа қарым-қатынасыңды өзгертті?

  • Бүгін сабақта алған біліміңнің өмірде қандай пайдасы болуы мүмкін?







Қосымша ақпарат

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы



Қорек немесе тіршілік мекені үшін бәсекеге түсетін жануарлар суретін салу


Топтық зерттеу жұмысын бағалау

Топта жұмыс жасау ережелерін сақтау



Пән: Жаратылыстану

Сынып: 3


Жанды табиғат. Жануарлар

Мектеп:

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:


Күні:





Тақырыбы:

Табиғатта жануарлардың қандай өзара байланысы бар

Оқу мақсаты:

3.2.2.5 тіршілік ортасындағы жағдайдың өзгеруіне байланысты жануарлар санының өзгеруін түсіндіру;

3.1.2.1 ақпарат көзінің түрлерін анықтау;

Сабақтың

мақсаты:


Оқушылар:

жануарлардыңтіршілікортасыныңөзгерусебептерінанықтайды;

тіршілікжағдайыөзгеруініңжануарларғаәсерінтүсінеді.


Бағалау критерийі

Жануарлардың тіршілік ортасы өзгергенде болатын жағдайларға нақты болжам жасайды. Табиғи апаттардың жануарлар тіршілігіне әсерін, салдарын біледі.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

жануарлар қандай жағдайға байланысты тіршілік ортасын өзгертетінін айтады;

қоныс аудару жануарлардың санына әсер ететін дәлелдейді;

мәтін бойынша сұрақтар дайындайды.

Пәндік терминология мен тірек сөздер:

құрғақшылық, су тасқыны, батпақтану

Құндылықтар

жануарларды қорғау

Пәнаралық байланыс

әдебиеттік оқу, дүниетану

АКТ қолдану

дағдылары
презентация

Алдыңғы меңгерілген білім

жануарлардың тіршілік ету ортасы, бейімделуі, бір-бірімен қарым-қатынасы жайлы біледі.

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар


Сабақтың басы

0-5

Ұйымдастыру.

«Иә немесе Жоқ»

Оқушыларға сөйлемдер оқу, «ия» немесе «жоқ» деп жылдам жауап беру және өз жауабын дәлелдеу.



  1. Жануарлар суда, құрлықта, топырақ арасында тіршілік етеді.

  2. Табиғат үшке бөлінеді.

  3. Жануарлар өз тіршілігіне қолайлы жерде мекендейді.

  4. Олар тіршілік ортасына дұрыс бейімделмеген.

  5. Жануарлардың өздеріне қолайлы жерде мекен етуін тіршілік ортасы дейміз.

  6. Жануарларөсімдіктіңкөбеюінекөмектеседі.

  7. Жыртқыш аңдар өсімдікке зиян келтіреді.

  8. Өсімдіктердіңтұқымынқұстартаратады.

  9. Жан-жануарлардың ортаға бейімді болуын бейімділік дейміз.

  10. Жануарлар арасында бәсекелестік қарым-қатынас болмайды.

  11. Жануарлар қорек пен тіршілік мекені үшін бәсекелеседі.




Аудиожазба

сұрақтарды дыбыстық жазба түрінде тыңдату

Сабақтың ортасы

5-7

7-10

10-13

13-15

15-25


25-32
32-36

  1. Бәсеке.Оқулықтағы суретпен жұмыс.




  • Суретте қандай жануарлар бейнеленген?

  • Олар қайда мекендейді?

  • Олардың арасында бәсекелестік болуы мүмкін бе?

  • Олар не үшін бәсекелесуде?

  • Бәсекелестіктің соңы неге әкеліп соғады деп ойлайсың?

  • Егер жануарлар үйреншікті мекенінен айырылса, не болады?

Оқушылардың жауаптары мен болжамдарын тыңдау. Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсаты айту.

Дескриптор: - ӛз бетінше тіршілік ететін жануарларды атайды; - адамдардың қамқорлығындағы жануарларды атайды; - жануарларды жабайы және үй жануарларына топтай отырып, сӛйлемдерді толықтырып айтады / жазад





  1. жүктеу/скачать 29,11 Mb.

    Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   69



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет