Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Миға шабуыл
Қазақстанның мемлекеттік егемендігін жоғалтудың себеп-салдарын анықтау үшін сурет ұсынылады:
Суреттің негізгі идеясы неде?
Суреттегі тарихи оқиғалардың қандай себеп-салдары болуы мүмкін?
Зерттеу сұрақтары
Қандай тарихи оқиғалардан соң Қазақ хандығы мемлекеттік дербестігін жоғалта бастады?
Мемлекеттік егемендік үшін күрес жолындағы ұлт-азаттық қозғалыстардың ерекшелігі неде?
Ұлттық мемлекеттілікті қалпына келтіру жолындағы ұлт-азаттық күрестің сипаты қалай өзгерді?
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Суреттерге қарай отырып бүкіл сыныптық талқылау арқылы тақырыпқа шығады
|
ҚБ Мұғалім кері байланыс беріп отырады
|
Қазақстан тарихы көне заманнан бүгінге дейін бес томдық Алматы «Атамұра» 2010. 3 – том, 3-тарауға Қазақстанды Ресейге қосып алудың басталуы. (XVIII ғасырдыың 30-40 жылдары)
|
Жаңа білім
|
Құжатпен жұмыс
Оқушыларға Кіші жүз бен Орта жүз қазақтарының Ресей бодандығын қабылдауы туралы құжат ұсынылады және тапсырманы орындау үшін сұрақтар беріледі.
1731 ж.ақпан 19. - Имп грамотасы. Анна ханға және бүкіл қазақ халқына оларды Ресей бодандығына қабылдау туралы
біз, ұлы егемен, біздің империялық ұлылығымыз, сіздің жазбаңыздан, Әбілқайыр хан, сіздің елшілеріңіз, Құтлымбетияқоштаева да Сейітқұлақуидағұлов арқылы сіздің барлық иелігіңізбен біздің азаматтықта болуға және ресейлік башқұрттардың азаматтарымен бірге әлемде болуға деген тілегіңізді қарастырдық, ал сіздің елшілеріңіз Әбілқайыр хан, мұнда ауызша түрде сіз не тілейтіндігіңізді, хан, кайсацкий әскерімен біздің елде келесі елдерде болуға шақырдыңыз ұпай.
Біріншіден, біздің и.в. башқұрттар сияқты адал қызмет ету және ясак төлеу.
Екіншіден, ресейлік наразылық пен күйреу субъектілерінен сізге ешқандай жол болмады.
Үшіншіден, егер кайсаков, Сізге қандай Жаулар шабуыл жасайды, сондықтан сіз біздің империялық ұлылықтан қорғауды қорғап, сізді Ресей субъектілерімен санай аласыз.
Төртіншіден, башқұрттар мен орыс азаматтары сізден алған күл ағаштарын сізге қайтару үшін. Ал сіз обещаете алынған ресейліктердің беруге және з башкирцами және қалмақтар болуы мүмкін әлем.
Сұрақтар:
1. Бұл құжат қайда, қашан, қандай жағдайда қабылданған?
2. Құжаттың авторы кім? Сіз ол адамның іс-әрекеті туралы не білесіз?
3. Құжаттың мәтінінде қандай негізгі идея қолданылған?
4. Бұл құжаттың қабылдануы қандай өзгеріске алып келді?
5. Құжаттың мазмұнына сәйкес нақты тарихи көзқарасыңыз қандай?
Оқушылар «Қазақстанда хандық биліктің жойылуы» туралы бейнематериал көріп,
ЕБҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды
Қазақстанның мемлекеттік егемендігін жоғалтудың себеп - салдарын анықтап, кестені толтырады.
Қазақ хандығының саяси дербестігін жоғалтуы
|
Себептері
|
Салдарлары
|
|
|
ЕБҚ оқушыға өзіне қажетті көмек деңгейіне қарай бірнеше карточка ұсыныңыз
Бейнематериалды көріп болғаннан кейін, Қазақстанның мемлекеттік егемендігін жоғалтудың салдарына:
Қазақ қоғамына тән дәстүрлі билік институтының жойылуы;
Әкімшілік басқару жүйесінің құрылуы т.б. сияқты мүмкін болатын жауаптар күтіледі.
Мәтінмен жұмыс
ХХ ғасырдың басындағы қазақ халқының ұлт-азаттық көтеріліске шығуының ұзақ, орта, қысқа мерзімді себептерін анықтаңыздар
Қазақ елінің мемлекеттік егемендігін жоғалтуының ұзақ, орта, қысқа мерзімді себептерін анықтаңыздар
ЕБҚ оқушыға тапсырманы орындау үлгісі, шешу тәсілін көрсету, пайымдау үлгісін ұсыныңыз
|
Оқушылар құжат материалдарымен жұмыс жасайды
Бағалау критерийлері:
Берілген тапсырманың нақты жауабының болуы.
әр оқушының берілген мәселені басқа топ оқушыларына түсіндіре алуы.
Жұмыс нәтижесін нақты дәлелдер арқылы сипаттай алуы.
Дескриптор:
Кіші жүз бен Орта жүз қазақтарының Ресей бодандығына ену тарихы оқиғаларына талдау жасайды;
Қазақстанның мемлекеттік егемендігін жоғалтудың себеп - салдарын анықтайды;
Дескриптор:
Қазақстанның мемлекеттік егемендігін жоғалтудың салдарын анықтайды;
|
|
