Саралау-Сіз қандай тәсілм- тен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?
Бағалау- Сіз оқушылардың білімін қалай тексересіз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Барлық оқушылар: ”Кемпірқосақ топтары”әдісімен қазақстандағы дамыған ғылым салаларымен танысып, мағұлмат алды. Оқушылардың басым бөлігі:“Зерттеушілік әңгіме” әдісімен Қазақстан ғалымдарының жетістіктері мен қателіктерін анықтады. Кейбір оқушылар:“ТӨДК” әдісімен ғалымдардың сандық мөлшеріне шек қойылуының себептерін талқылады
“Соңғы 5 минут әдісі” арқылы бір оқушы шығып сабақты қорытындылады
|
Қалыптастырушы бағалау:
ауызша бағалау.“Қошемет әдісі”арқылы бағаладым
Кері байланыс: “Тазалық”
Чемодан-алған білімдерін жинақтап салып қояды
Ет тартқыш-кей тапсырманы зерттеуге өзімен алып кетеді
Тазалық- түсінбегенін сұрақтарын қоқыс жәшігіне салады
|
Сыныптағы техникалық қауіпсіздік ережесімен білім алушыларға таныстырамын.
|
Сабақ бойынша рефлексия;
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы қол жетімді болдыма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткіздіме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңызба ? Сабақ жоспарынан ауытқулар болдыма және неліктен?
|
Мен сабақта мақсатыма жеттім. Сабақта”Кемпірқосақ топтары” “Зерттеушілік әңгіме”“ТӨДК” “Соңғы 5 минут “әдістерін қолдана отырып,білім алушылардың білімдерін жетілдіріп отырдым.Сабақта уақытты тиімді пайдаландым.Сабақта қалыптастырушы: «Қошемет» әдісі арқылы жүргізіп отырдым
|
