Оқулық
сөздік
слайд
Слайд
Оқулық
Оқулық
слайд
Микрофон
Кесте
Таратпалар
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : Ғаламтордан тың мәлімет.
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды. «Ыстық орындық»
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 10. Алаш идеясы мен қайраткерлері. Дидахмет Әшімхан «Бес арыс»
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 9
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 36. Бес арыс
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
9.3.4.1 мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау;
9.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасай алады;
эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жаза алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Жылдам фото» тренинг тəсілімен оқушылар шеңбер құрып отырады да, 1-2 минут бір-бірін көзбен жылдам «фотоға» түсіреді. Содан соң кері бұрылып отырып, мұғалімнің түрлі сұрақтарына жауап береді. Өзінен кейін үшінші кім отырғанын, қарсы отырған оқушының үстіндегі киім түсін, кімнің көк көзілдірік тағып отырғанын т.с.с. сұрауға болады. Соңында қайта бір-біріне қарап, өз фотоларының дұрыс-бұрыстығына көз жеткізеді.
Үй жұмысын тексеру
Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды.
Қызығушылықты ояту. Оқушыларға «Тірек сөздер» стратегиясының негізінде тақтадағы плакаттарға бірнеше сөздер жазылады.
|
«Бас бармақ»
|
Слайд
Түрлі- түсті жүрекшелер
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым
Жеке жұмыс
Тапсырмаға байланысты саралау. Ерекше қажеттілігі бар оқушылар: Сәйкестендіру кестесін толтырады.
Жазылым Айтылым
6- тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым.
тапсырма
Айтылым
Қосымша тапсырма
Жұптық жұмыс
ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС)
(даралап оқыту тәсілі арқылы)
Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады.
Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі
8- тапсырма
Оқылым Айтылым
Топтық жұмыс
Айтылым
Жеке жұмыс
7-тапсырма
9-тапсырма
Айтылым
10- тапсырма
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Алып-великан
Арыс-зищитник, опора
Жойылу-уничтожаться
Үкімет-государство
Қаулы-постановление
Жарияланып-опубликовано
Айтылым Ойтүрткі
- Балалар қалай ойлайсыздар біз бүгін қандай тақырып туралы сөз етеміз?
– Бес арыс деген кімдер?
– Олардың маңызы қандай?
- Отаны үшін, халқы үшін жанын беруге даяр тұрған тұлғалар туралы не білесіздер? «Іші сырты» әдісі білетіндерін ішіне, білгісі келетіндерін сыртына жазады. Әр топ мүшелері кезектесіп шығып, тақтадағы плакатты толтырады.
Жазылым
Мәтінге сүйеніп, Кеңес өкіметінің алаш қайраткерлеріне жасаған әділетсіздігін танытатын әрекеттерін ретімен жаз.
Жазылым
Сөзжұмбақты шешу.
Алаш зиялылары ғылыми мақалаларын қай газет беттерінде жариялады? (қазақ)
Алаш партиясын ұйымдастырушылардың бірі. Ә.Бөкейханов болды.
«Тіл құрал» еңбегінің авторы кім? (Ахмет)
Қазақ зиялылары қандай жаламен ұсталып, қамалып, ату жазасына кесілді?(ұлтшыл)
Айтылым
«Атаулар туралы үш сұрақ» Сабақ басында жаңа тақырып бойынша үш сөзді тақтаға жазамын: алып, алаш, зиялы, оқушыларға осы атауларға қатысты мынандай сұрақтарға жазбаша жауап беруді тапсырамын: 1.Қайда? Бұл терминдерді сіз бұрынырақта қайда және қандай мағынада кездестіріп едіңіз? 2.Қалай? Осы атауларды қолданудың мысалдарын келтіре аласыз ба? 3.Қандай? Осы сабақта бұл атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсыз?
Айтылым
Пікірталас Шайқалды сан мәрте , елімнің тұнығы
ІІ топ Оятпақ болыпты, ұлдары қазақтың
ІІІ топ Сын жерде елінің намысын сатпады.
«Идеяны ұстап ал» әдісі бойынша мәтін жанрын анықтау. Ерекшеліктерін атап талдау.
Айтылым
Сұхбаттасыңдар.
Жазылым «Шығу парағы»
Айтылым
«Алаштың арда ұлдары»
Жазылым
«Бес саусақ» тәсілі арқылы сұрақтарға жауап жазыңыз. Қорытындылап, өз пікіріңізді білдіріңіз.
|
«Смайликтер»
Дескриптор
3 балл
-Сұраққа жауап береді
«Бағдаршам»
|
Достарыңызбен бөлісу: |
