Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектер және оларға амалдар қолдану. Сабақтың мақсаттары

1) 5х+4у = 15 теңдеуінің шешімі (3; 0) сандар жұбы бола ма?

2) Сызықтық теңдеулерді көрсет

А) 5х+у = 3 Ә) 2ху+3у = 18 Б) 5х= 6-28у

3) Теңдеудің екі жағын да нөлден өзге кез-келген санға көбейтуге және

бөлуге болады.

4) у-ті х арқылы өрнекте 5х+у = 10

5) 6х+5у = 30 теңдеуіндегі х= 5 болса у неге тең болады?

Оқушы 11 дәптер сатып алатын болса, онда оның 5 тиыны қалады. Егер 15 дәптер сатып алу керек болса 7 тиын жетпейді. Сонда оқушыда қанша тиын бар?

Күні 15.04.14

Сабақтың реті: 168 / 1 сабақ, теория/

Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигі.
Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигін салуын үйрету .
Дамытушылық: Теориялық білімдерін практикада оптимальды қолдана алуы

Тәрбиелік: Ұқыптылық, білімге талпыну, іздену, жұмыскерлік қабілеттерін тереңдету

Сабақтың көрнекіліктер: кестелер, формулалар
Сабақтың әдіс-тәсілдері: әңгімелеу, баяндау, практикалық сабақ.
Сабақтың типі: жаңа білімді хабарлау

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды түгелдеу, сабаққа дайындығын тексеру.

1). Үй тапсырмасының орындалуын тексеру №1445-44-46

• 
  х-2у4 екі айнымалысы бар сызықтық теңдеуінің графигін қарастырайық
  

ах+ву с теңдеуіндегі а≠0 в≠ 0 с≠0 болса, оның графигі ординаталар Оу осімен (0;с/в) нүктесінде, ал абсциссалар Ох осімен (с/в; 0) нүктесінде қиылысатын түзу болады.

ах+вус теңдеуіндегі в 0 а≠0 с≠0 болсын.
2-мысал. 4х+0*у 8, яғни 4х 8, х2
бұл жағдайда теңдеудің графигі Ох абсциссалар осімен (2,0) нүктесінде қиылысатын, Оу осіне параллель түзу болады.
ах+ву с теңдеуіндегі  а 0, в≠0 с≠0 болсын.
3-мысал 0*х+3у9, яғни 3у9; у3
бұл жағдайда теңдеудің графигі ординаталар осімен (0,3) нүктесінде қиылысатын, ал Ох абсциссалар осіне параллель түзу.

ах+ву с екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің ең болмағанда айнымалысының коэффициенті нөлге тең болмаса, оның графигі түзу сызық болады.

IV.Практикалық бекіту.

1) Ауызша №14522

№1453 теңдеудің графигін салыңдар.

А(3;0), В(2;5), С(-3;10), Д(-6;15) н.ктесі 5х+3у =15 теңдеуінің графигіне тиісті ме ? Оқушылар дәптерлерінде жеке орындайды.

1) 2х+у 5 теңдеуінің графигін салу. Графиктің абсциссасы 2-ге тең нүктенің ординатасын табу.

2) х+3у7 теңдеуінің графигін салу. Графиктің ординатасы 1-ге тең нүктенің абсциссасын табу.

№1456-сурет бойынша жүмыс

1. 
   Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигі қандай фигура болады?
   
2. 
   в 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   
3. 
   а 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   

Сынып 6

Сабақтың реті: 170 / 2 сабақ, практика/

Оқушыларды түгелдеу, сабаққа дайындығын тексеру.

1). Үй тапсырмасының орындалуын тексеру

2) Өтілген тақырыпты қайталау

1. 
   Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигі қандай фигура болады?
   
2. 
   в 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   
3. 
   а 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   

IV. Сабақты қортындылау кезеңі:

Тексерген ОІ. меңгерушісі

Сынып 6

Күні

Оқушыларды түгелдеу, сабаққа дайындығын тексеру.

1). Үй тапсырмасының орындалуын тексеру

2) Өтілген тақырыпты қайталау

1. 
   Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигі қандай фигура болады?
   
2. 
   в 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   
3. 
   а 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   

Сабақ жоспары

№163

Пән: математика

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы №9

Сызықтық функция. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу және оның графигі

Білімділік: Оқушылардың өтілген тақырыптар бойынша білім, біліктілік, дағдысын тексеру.

Дамытушылық: Алған білімдерін жинақтау және тексеру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру

Сабақтың түрі: бақылау жұмысы

Сабақтың әдістері:өзіндік жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: үлестірмелі карточкалар
Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау

ІІ Бақылау жұмысы:

А

І нұсқа

ІІ нұсқа

у = 2х - 3 сызықтық функциясының графигін салыңдар. Графиктен мынаны анықтаңдар: а) х = 4 мәніне у-тің қандай мәні сәйкес? ә) х-тің қандай мәнінде у = 5 ? Функция формуламен берілген: у = 3х + 2; 2) у = - х + 4. Графиктері у=3х функциясының графигіне; а) параллель болатын; ә) қиылысатын функцияларды жеке-жеке жазыңдар. Бір координаталық жазықтықта у = 3х және у = 3 функциясының графиктерін салыңдар. Графиктердің қиылысу нүктесін координаталарымен жазыңдар. 5х – 2у =10 теңдеуі берілген. Төмендегі мәндер жұптарының ішінен осы теңдеудің шешімі болатындардын көшіріп жазыңдар: х = 2, у = 0; 2) х = 3, у = 0; 3) х = -3, у = - 10. 5. у = 2х + l функциясының графигі А ( -1; 4 ) нүктесі арқылы өтеді. l – дің мәнін табыңдар. А. 5; В. 3; С. 6; D. 2.

у = 3х + 1 сызықтық функциясының графигін салыңдар. Графиктен мынаны анықтаңдар: а) х = 2 мәніне у-тің қандай мәні сәйкес? ә) х-тің қандай мәнінде у = - 2 ? Функция формуламен берілген: у = 2х + 5; 2) у = - 2х + 4. Графиктері у=2х функциясының графигіне; а) параллель болатын; ә) қиылысатын функцияларды жеке-жеке жазыңдар. Бір координаталық жазықтықта у = 4х және у = 4 функциясының графиктерін салыңдар. Графиктердің қиылысу нүктесін координаталарымен жазыңдар. 2х – 3у = 6 теңдеуі берілген. Төмендегі мәндер жұптарының ішінен осы теңдеудің шешімі болатындардын көшіріп жазыңдар: х = 3, у = 0; 2) х = - 3, у = - 4; 3) х = 6, у = - 2. 5. у = - 2х + l функциясының графигі А ( -4; 4 ) нүктесі арқылы өтеді. l – дің мәнін табыңдар. А. -3; В. 5; С. -4; D. -1.

Сабақты қорытындылау: Оқушылардың дәптерлерін жинап алу

Сабақ жоспары

№143

Пән: математика

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Пысықтау

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Оқушылардың өтілген тарау бойынша білім, біліктілік, дағдыларын бекітун тексеру.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Пысықтау сабағы

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.

• 
  Оқушылардың сұрақтарына жауап беру
  
• 
  Бақылау жұмысында қиындық туғызған есептерді талдау
  
• 
  Қатемен жұмыс жасау
  

ІІІ Дамыту кезеңі.

1. 
   функциясының болғандағы тің сәйкес мәнін табыңыз. Жауабы: 26
   
   
   жүктеу/скачать 4,96 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: