Бағалау: «Үш шапалақ» 2- тапсырма. Мәтін бойынша диалог құрастыру (ЖЖ) Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап береді, шағын диалогке қатысады Бағалау: «Үш шапалақ»
3- тапсырма. Тыңдалған мәтін бойынша дара диаграмма құру (ТЖ) Топпен бірлесіп дара диаграмма құрады
Бағалау: «Үш шапалақ»
4-тапсырма Берілген мақал-мәтелдердегі көп нүктенің орнына тиісті сын есімдерді қойып жазыңдар. Сын есімдердің лексикалық мағынасын анықтаңыз. Сын есімдер Лексикалық мағынасы (заттың түрі, түсі, сапасы) Мақал- мәтелдер Жақсы
.................. адам тағаланған атпен тең.
Тәрбиелі
............... адам жолдасынан белгілі.
Алтын
Кітап - ............ қазына.
Дескриптор:Білім алушы
Берілген ақпараттың дұрыс/бұрыстығын ажыратады;
тыңдалған мәтіннен сын есімді сөздерді ажыратады;
шағын диалогке қатысып, өзара сұрақ-жауап алмасады;
топпен бірлесіп дара диаграмма құрады
мақал-мәтелдердегі көп нүктенің орнына тиісті сын есімдерді қояды;
сын есімдердің лексикалық мағынасын анықтайды.
(Т) Кері байланыс: «Ыстық орындық» әдісі бойынша балалар бүгінгі сабақтағы меңгерген білімдерін жинақтайды, сұрақ қояды.
http://kitap.kz/
index.php/
catalog/
Үлестірмелі қағаз
Сабақтың соңы
(5 минут)
Сабақты қорыту: «Синквейн» әдісі - Бірінші жолда - тақырып бір сөзбен беріледі (зат есім) - Екінші жолда - тақырып екі сөзбен сипаттау (сын есім) - Үшінші жолда - тақырыпқа қатысты қимыл атауынан үш сөз жазу. (етістік) - Төртінші жолда - 4 сөзден тұратын бір сөйлем. - Бесінші жолда - тақырып мәнін ашатын бір синоним сөз.
Рефлексия «Алма ағашы» әдісі арқылы.
Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл – күйім көтеріңкі. Қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл – күйім жоқ.
Үй тапсырмасы
Отбасы мүшелерінің түр-келбетін сипаттап жазып келіңдер.
