Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Түрлі плазмидалардың қосылуын түсіндіреді.
|
Тақырып бойынша интернет көздерін пайдаланып видеоролик көреді.
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады
|
1. Бактериялардағы плазмидалар тасымалдануын сипаттайды.
2. Әртүрлі түрлер арасындағы гендерді көшіоу механизмін түсіндіреді.
3. Түрден түрге гендерді көшіру технологиясын сипаттайды.
4. Организимді клондау әдісін қолданудың тиімді сәттерін бөліп көрсетеді.
|
Дескриптор: Жалпы балл-3
1. Тапсырманы орындайды.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады
|
1. Плазмидалар механизмін талдайды.
2. Түрден түрге генді көшіру бойынша жүргізілген тәжірибенің сұлбасын салады.
3. Гендерді көшіру не себепті плазмидалар қажет екенін дәлелдейді.
4. Молекулалық клондау түсінігін сипаттайды. Жануарларды клондау сызбанұсқасына сипаттама береді.
|
Дескриптор: Жалпы балл-3
1.Тапсырмалаға сипатта беріп, талқылайды.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
