Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ресурс
|
Бағалау
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Мейірімді жүрекпен,
Ақпейілді тілекпен,
Амандасып алайық,
Бір жадырап қалайық!
|
Шеңберде қол ұстасып тұрып, достыққа шақырады
|
|
|
Топқа бөліну
|
Оқушылар үлестірме қағаздағы тай,құнан,дөнен,бесті сөздерімен топқа бөледі.
|
Үлестірме қағаздар бойынша топтасады
|
Үлестірме қағаздар
|
|
Үй тапсырма-сын сұрау, бекіту
|
Ә.Тәжібаевтің «Жарық түнде жайлауда» өлеңін жатқа сұрау
(әр топқа әртүрлі тапсырма беру)
І топ. . Толық жатқа айту
ІІ топ. «Жайлау» сөзіне сөзжұмбақ құрастыру.(Өлеңнің бірінші шумағындағы сөздерді пайдаланады)
ІІІ топ. «Жайлау» көрінісі бойынша сурет салу.
ІҮ топ. «Жайлау» тақырыбына эссе жазу.
|
Өлеңді жатқа айтып береді
Топтық тапсырмаларды бірлесе орындайды
|
Оқулық
Қағаз қаламсап
Постер
|
Бармақ
пен
|
Қызығушылықты ояту
|
Жұмбақ оқиды.
|
Жұмбақты шешеді
|
Жұмбақ
|
|
Жаңа сабақ
|
Сәбит Мұқановтың
«Жылқы» әңгімесіімен танысамыз.
Автор жайлы мәлімет береді.
|
Күн ретін, тақырыбын, авторды жазады.
|
|
|
Мағынаны тану
|
1.Мәтінді іштей оқытады.
2.мәтінді топта талқылау
3.Сұрақтар береді.
(қарама-қарсы сұрақ қою)
4.Жылқы туралы қосымша мәлімет береді.
5.Тізбектей оқытады.
6. Тауып оқиды
|
Мәтінді іштей оқиды.
Сұрақтарға жауап беру арқылы мәтін мазмұнын түсінеді.
Жылқы туралы мәлімет алады.
Тізбектей оқиды.
|
Оқулық
Слайд
|
Бағдар-шам
|
Дәптермен жұмыс
|
Жылқы жасына қарай қалай аталатынын тауып,үлгі бойынша дәптерге жазу.
|
Дәптерлеріне сөз тіркестерін тауып жазады.
|
Дәптер қаламсап
|
|
Сергіту сәті
|
Сергіп алуды ұсынады
|
«Қаражорға» биі бойынша қимыл қозғалыспен сергиді.
|
|
|
Ой толғаныс
|
Топтық тапсырмалар береді.
І топ. Мақалды жалғастыру.
ІІ топ.Жылқы жайлы өздері білетін бір шумақ өлең жазу.
ІІІ топ. Жаңылтпашты жатқа айту. ІҮ топ. Қима құрастыру.
|
Мақалды жазады.
Өлең жолдарын жазады.
Жаңылтпашты жатқа айтады.
Қима құрастырады.
|
Оқулық
Мақал
Қаламсап
Өлең
Жаңылт-паш
Қима қағаздар
|
Смай-ликпен
|
Бекіту
|
«Әңгіме желісін» құру
|
Әңгіме желісін құрады
|
Слайд
|
|
Үйге тапсырма
|
Түсініп оқу, мазмұндау.
|
Тапсырманы белгілеп алады
|
Оқулық
|
|
Бағалау
|
Кері байланыс алады.
Жинақтаушы баға қояды.
|
Кері байланыс арқылы сабақтан алған әсерлері мен тағы не жайлы білгісі келетінін жазады
|
|
Жинақ-таушы
баға
|
