Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
| | | | |
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
мерзімді жоспардың тарауы: Жылу құбылыстары
Мектеп:п
Күні: Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 8
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Конвекция. Сәуле шығару
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.3.2.2. жылу берілудің түрлерін салыстыру және тұрмыс пен техникада жылу берілу түрлерінің қолданылуына мысалдар келтіру
|
Сабақтыңмақсаты
|
1.Барлық оқушылыр ісей алады.
Жылу берілудің түрлерін ажыратып салыстыра алады
2.Көптеген оқушылар істей алады.
Жылуөткізгіш, конвекция, сәуле шығару ұғымдарын тұрмыстық техникада қолдана алады.
3.Кейбір оқушылар істей алады.
Алған теориялық білімін пайдаланып, тәжірибе жасау арқылы жылу берілу жолдарын анықтайды.
|
Бағалау критерийі
|
Жылу алмасу түрлерін біледі.
Жылуөткізгіш, конвекция, сәуле шығаруды
Күнделікті тұрмыстағы жағдайларда қолданылуына мысалдар келтіре алады.
Жылу алмасуды сипаттай алады.
|
Табыс критерийі
|
Жылу берілудің түрлерін біледі және оны өзгеше түсіндіре алады – 5
Жылу берілудің түрлерін біледі, бірақ түсіндіре алмайды – 4
Жылу берілудің тек атауларын ғана біледі – 3
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар Жылу берілудің түрлерін ажыратып салыстырады.
Пәндік лексика және терминология
Жылу. Жылу алмасу. Жылуөткізгіштік. Конвекция. Сәулелену
Диалогқа жазуғақажетті сөз тіркестері
Жылу өткізгіштік
Жылу өткізгіштігі нашар заттар
Заттардың жылу өткізгіштігінің әр түрлі болуы.
Конвекция құбылысы.
Сәулелік жылу алмасу.
|
Құндылықтарға баулу
|
Жылу алмасу ұғымын күнделікті өмірде еңбекке, шығармашылыққа үйретіп, өмір бойы білім алуға үйрету.
|
Пəнаралық байланыс
|
Жаратылыстану, гегография. Атмосферада ауаның алмасуы. Ауа ағындары. Желдің қалыптасуы. Күн сәулесінің түсуі.
|
Алдыңғы білім
|
1. Температура
2. Энергия
3. Дененің ішкі энергиясы
4. Жылу
5. Дененің ішкі энергиясын өзгеру тәсілдері
6. Жылу алмасудың температураға тәуелділігі
|
Cабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру
Сәлемдесу. Оқушыларды психологиялық дайындау, өзін-өзі реттеу, ынтымақтастық атмосферасын құру.
1.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу. «Ұқсас суреттер» әдісін пайдаланып топқа бөлу
2. «Жылу», «Сәуле», «Ауа»
3. Топ ережелерін сақтауды сұраймын.
Өткенді қайталау арқылы ішкі энергия жайлы білімі кеңейту
Оқушылардың қызығушылықтарын арттыру үшін
«Сұрақтар шеңбері» әдісін пайдаланып үш топқа сұрақтар беремін
(Сыныппен жұмыс)
І топ сұрақтары
1. Заттың күйлерін атаңдар? (Сұйық, қатты, газ)
2. Судың қайнау температурасы? (1000С)
3. Ішкі энергияны өзгерту тәсілдері? (Жұмыс, жылу беру)
4. Энергия алмасу дегеніміз не?
ІІ топ сұрақтары
1. Жылу мөлшерінің өлшем бірлігі? (Джоуль)
2. Денені құрайтын бөлшектердің қозғалыс энергиясы мен олардың өзара әсерлесу энергиясы? (ішкі энергия)
3.Жылу берілудің неше түрі бар? (жылуөткізгіштік, конвекция, сәулелену)
4. Мұздың балқу температурасы (0 градус)
III Топ сұрақтары
1. Молекулалардың ретсіз қозғалысы (жылулық қозғалыс)
2.Табиғаттағы ең төменгі шектік температура (-273,150C)
3. Сұйықтың немесе газдың ағысы арқылы энергияның тасымалдануы барысында жылу алмасу процесі(Конвекция)
4 Жылулық қозғалыс дегеніміз не?
Кері байланыс. Басбармақ тәсілі
G (топпен жұмыс)
"Бір ауыз сөз" әдісін пайдаланып,
Суретті көрсету арқылы үш топқа сұрақтар қою:
1. Бұл суретте нені көрдіңіздер?
2. Жылу алмасу барысында табиғатта қандай құбылыстарды байқадыңыздар?
3. Тұрмыста жылу алмасу процесі байқалады ма?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
