Құндылықтарды
дарыту
|
Құрметтеу: топтық жұмыс кезінде жұптық қарым-қатынастарды дамытуды қамтиды.Академиялық адалдық: академиялық адалдық принциптерін сақтауға негізделген басқа адамдардың идеялары мен ойларын құрметтеу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Халықтардың Ұлы қоныс аударуы мен миграцияның саяси себептерін талдаған кезде оқушылар Дүние тарихы пәнінен игерген білімдерін пайдаланады;
Түркі халықтарының қоныстану жолдары мен аймақтарын сипаттаған кезде және де Қазақстан территориясындағы түркі тайпаларының географиялық орналасуын анықтаған кезде оқушылар география пәнінен меңгерген білімдерін қолданады.
|
Бастапқы білім
|
Оқушылар өткен сабақтарда VI-IXғғ. түркі мемлекеттерін қарастырған болатын. Олар түркі қағанаттарының географиялық орналасуын, этникалық және әлеуметтік құрамын, ішкі және сыртқы саясатын зерттеген.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Бастапқы ынталандырушы материал ретінде «миграция», «қоныстану» ұғымдарын сипаттайтын суреттер топтамасын келтіріңіз. Келтірілген суреттер бойынша сыныптық талқылау ұйымдастырыңыз:
Суреттерден не көріптұрсыздар?
Қалайойлайсыздарберілгенсуреттердібайланыстыратынортақ ой қандай?
Миграциядегеніміз не?Не себептіадамдарбірелдімекенненекіншіөңіргеқоныстанады?
Миграция үшінқандайсебептерболады?
Презентацияның көмегімен оқушыларды жаңа тақырыппен, оқу мақсаттарымен және бағалау критерилерімен таныстырыңыз.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
«Миграция», «қоныстану» ұғымдарын сипаттайтын суреттер
Тақырыптық суреттер
|
|
