Саралау: «Тапсырма»
«Стикердегі сұрақ» әдісі арқылы оқушылар жеке жұмыс жасай отырып, тапсырмаларды орындайды, мұғалімге кері жауап қайтарады. Әр оқушы өз жауабын бере алады.
ҚБ: «Басбармақ» өзін-өзі бағалау
Жұптық жұмыс «Сұлбаны толтыр»
Компьютерлік желі түрлері
______________желі
Бұл ______________
____________________________________
_____________________
______________желі
Бұл ______________
____________________________________
_____________________
Дескриптор:
Желінің негізгі түрлерін атай отырып, қолдана алады
Компьютерлік желілердің анықтамасын жаза алады.
Сұлбаны толық толтыра алады
Саралау: «Диалог және қолдау көрсету»
«Сұлбаны толтыр» әдісі арқылы оқушылар диалог жасай отырып, берілген тапсырманы орындайды. Бір-біріне көмектеседі. Ойлары бір жерден шығып, ымыраға келеді және бір-біріне қолдау көрсетеді.
ҚБ: «Смайлик» арқылы жұп ішінде бағалау
Жұптық жұмыс «Ойлан, тап!»
(ауызша орындау)
2.9 –суретте бейнеленген желілер топологиясын анықтаңдар:
Желілер топологиясы
Дескриптор:
Саралау: «Қарқын»
«Ойлан, тап!» әдісі арқылы оқушылар ауызша жауап береді. Қай оқушының тез тауып, ажырата алатынына көңіл бөлінеді.
ҚБ: «Смайлик» арқылы жұп ішінде бағалау
Топтық жұмыс «Кім жылдам!»
Жергілікті есептеуіш желінің кеңінен тараған физикалық топологиясын атаңдар:
Компьютер сыныбында 10 компьютер бар. Ол компьютерлерді желіге қосудың түрлі тәсілдерін ойластырыңдар
Суретін салындар
Кез-келген екі телефон абонент арасында ақпаратты жөнелтудің ең қысқа бағыт-бағдарын оңтайлы тәсіл арқылы табыңдар.
Желінің типтеріне сәйкес біріктірудің артықшылығы мен кемшілігін қарастырып, кестені толтырыңдар 35 бет (2.1 кесте)
(топтық жұмыс жасай отырып, тапсырманы орындайды)
Дескриптор:
Жергілікті есептеуіш желінің кеңінен тараған физикалық топологиясын анықтай алады
Желі типтерінің артықшылықтарын және кемшіліктерін айта алады.
Достарыңызбен бөлісу: |