Мектеп
|
Абай атындағы мамандандырылған қазақ мектеп-гимназиясы
|
Педагогтің аты-жөні
|
Абай Қамза Дарханұлы
|
Пән:
|
Қазақ тілі
|
Күні:
|
10.02.2022 жыл
|
Сынып: 8 «А»
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Көшпелілердің мемлекеттік құрылымы.
Сан есімнен болған бірыңғай мүшелердің қызметі.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
8.3.1.2 сөз таптарының сөйлемдегі қызметін тану;
|
Сабақтың мақсаты
|
сөз таптарының сөйлемдегі қызметін тану;
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың барысы:
|
Сабақтың басы
10 минут
|
Оқушылармен амандасу,түгендеу, оқу құралдарын тексеру, сыныптың тазалығына көңіл бөлу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Үй тапсырмасын сұрау
|
Амандасады, үй тапсырмасын айтады
|
|
|
Жаңа сабақ
10 минут
|
« Ой қозғау » стратегиясы.
Сын есім дегеніміз не?
Тұлғасына қарай сын есім нешеге бөлінеді? Мысал келтір.
Сан есім дегеніміз не?
Сан есімнің түрлерін ата.
Түрлеріне мысал келтіріңдер.
|
Өткен тақырып пен жаңа сабақты байланыстырады.. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптері, интернет материалдары.
|
Сабақтың ортасы
15 мину
|
1 –тапсырма . Берілген мәтінді оқып , бірыңғай сөйлем мүшелерін анықта.
|
Жазылым:
Осы тапсырманы орындай отырып оқушыны жазыл дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор:
Жалпы – 5 балл .
|
Оқулық, жұмыс дәптері, интернет материалдары
|
2- тапсырма.
Сан есімнен болған бірінғай сөйлем мүшелерін қолдана отырып « Менің Қазақстаным» тақырыбан 5-6 сөйлем жаз. Сөйлемдегі бірінғай сөйлем мүшелердің астын сыз.
|
Жазылым:
Осы тапсырманы орындай отырып оқушыны жазыл дағдысы қалыптасады.
|
Жалпы - 5 балл.
-Тапсырманы жеке орындайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптері, интернет материалдары
|
Бекіту:
5 минут
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
Үй тапсырмасы
|
Сын есімнен болған бірінғай сөйлем мүшелеріне байланысты «Менің Қазақстаным» тақырыбында эссе жазу.
|
