Ойлау деңгейі
|
Мұғалім тапсырмалары
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Білу
/7 мин
|
Жер, әуе транспорттарының суреттері арқылы топқа бөлу
2) Квадрат теңдеу бойынша берілген тақырыптарды қайталау
|
Әр оқушы бір-бірден алып, сәйкес келетін суреттер бойыншастолға орналасып, топ құрады. Топ басшысын сайлайды
Топ мүшелері тапсырманы қорғайды
|
Түсіну
/5 мин/
|
Әр тақырыптың мазмұнын ашу үшін топтарға толықтыру тесті беріледі
1) ах2+вх+с=0 квадрат теңдеу
2) ах2=0, ax2+c=0, ax2+bx=0 толымсыз квадрат теңду
3) ах2+вх+с=0 a=1 келтірілген квадрат теңдеу
4) D>0 2 түбірі бар
5) D=0 1 түбірі бар
6) D<0 түбірі жоқ
7)x1+x2=-p x1x2=q Виет теоремасы
8) 3x-2=2(x+1)+5, рационал теңдеулер
|
Әр топ мүшелері орындайды, жауаптарын сыныпқа хабарлайды. Қалған топ жауаптың дұрыстығын өздерінікімен салыстыра отырып, тексереді.
|
Қолдану
/5 мин/
|
Интерактивті тақтада тапсырма беріледі х² - 2х -9═0
3х² -4х - 4 ═0 2х² +7х +6 ═0
Теңдеуді шешіңдер және оны Виет теоремасы бойынша тексеріңдер
|
Есептерді жұптасып орындап, топ сыныпқа түсіндіреді
|
Сергіту сәті
/3 мин/
|
Мақал- мәтелдегі сандарды дұрыс табу керек.
1....(Екі) жақсы қас болмас, ...(екі) жаман дос болмас.
2.Досыңды ...(үш) күн сынама, ... (үш) жыл сына.
3.Білгенің бір ...(тоғыз), білмегенің ...(99)
4....(Он) рет айтқаннан, ...(бір) рет көрсеткен артық
|
Барлық топ мүшелері бірігіп орындайды
|
Талдау
/5 мин/
|
№1. Тіктөртбұрыштың бір қабырғасы
екіншісінен 3м-ге кем. Егер оның ауданы 180м² болса, оның кіші қабырғасын табыңдар.
№2. 120 санының біреуі екіншісінен 2-ге кем екі санның көбейтіндісі түрінде жазыңдар.
Берілген түбірлері бойынша квадрат теңдеу құрыңдар: ) 2;7 2) 6;-4
|
Әр топтан бір оқушы шығып, тапсырманы орындайды. Есеп шартына сәйкес талдап түсіндіреді.
|
Жинақтау
/7 мин/
|
х2-11x+10=0
х2-14x+49=0
х2-10x+24=0
х2-8x+7=0
|
Әр топ өз тапсырмаларын орындап, сыныпқа көрсетеді, бірігіп талдайды, түсіндіреді.Шыққан түбірлерге мақал-мәтел құрастырады
|
Бағалау
/5 мин/
|
Жиынтық бағалау /жеке жұмыс, топтық жұмыс, сыныппен жүргізілген жұмыстар бойынша /
Өте тамаша! Жарайсын!
12-10 ұпай Тарауды толық меңгеріп, сабаққа сараптама жасай отырып, логикалық ойлау қабілеті дамыған, өзіндік ойы бар оқушы.
Тамаша! Алға!
9-6 ұпай Тарауды толық меңгерген. Есеп шығара алатын оқушы.
Ойлану керек! Қалма!
5-3 ұпай Әлі де дайындалуды қажет ететін оқушы.
|
Жиынтық бағалау. Топ басшылары өз топтарын тарау бойынша алған білімдерін ( үй тапсырмасы, топтық, зерттеушілік жұмыстары) ескере отырып бағалайды
|
Кері байланыс
|
Оқушылар өтілген сабақтан жағымды әсер алғандығын, сабақтың қызықты өткендігін жеткізді. Рефлексия алынды
|
Сабақтан алған әсерлері бойынша чемодан , еттартқыш, қоқыс жәшігін пайдаланады
|
Үйге тапсырма
/1 мин/
|
Квадрат теңдеу құру арқылы шешілетін есептерге алгоритм құру
|
Өздік жұмыс
|
