Сабақтың тақырыбы: Күз келді Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
3-орыс сыныбы қмж № 2
Алгебра 9 сынып, filosofia zhauap, filosofia zhauap
- Бұл бет үшін навигация:
- Сергіту сәті
- Рефлексия
- Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз
- Бағалау – оқушының материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз
- Пән: Қазақ тілі Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Жанды табиғат Күні: Сынып: 3
- Сабақ тақырыбы Тырналар жылы жаққа ұшады
- Сабақ мақсаттары Оқушылардың барлығы
- Оқушылардың көпшілігі
- Сабақ тың барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері
- Сабақ мақсатымен таныстыру
- (МК, Ұ) Жаңа сөздерді сурет, қимыл арқылы меңгерту
- Сөз тіркестерін және сөйлемдер құру. Тырнаның қанаты, биікке ұшады (Ө)Тыңдалым
|
https://www.youtube.com/watch?v=Hh7kgC2Mjgg «Қарлығаш» әні, караоке | ||||||
|
Сабақтың соңы |
Үйге тапсырма: Сұрақтарды пайдаланып , диалог құрайды. Саған қандай құс ұнайды? Оның балапаны қандай? Ол ұясын қайда салады? Ол құстың адамға қандай пайдасы бар? Рефлексия «Табыс сатысы» 1-ші баспалдағы «Мен.... БІЛЕМІН» 2-ші баспалдағы «Мен.....ТҮСІНЕМІН» 3-ші баспалдағы «Мен .....ЖАСАЙ АЛАМЫН» |
| ||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушының материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушының жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін. Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез келген кезеңінде қолданыла алады. |
Бұл бөлімде оқушының сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазыңыз. |
Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері. Осы сабақта қолданылатын қауіпсіздік техникасы ережелерініңтармақтары.
| ||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушының барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. | |||||
|
| ||||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2:
1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушының жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? | ||||||
|
Пән: Қазақ тілі Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Жанды табиғат Күні: Сынып: 3 |
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | |||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ тақырыбы |
Тырналар жылы жаққа ұшады | |||||||||||||||||||||||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары |
3.2 Мәтіннің мазмұнын түсіну 3.3.2.1 жиі қолданылатын сөздер мен фразалардан құрастырылған шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну 3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру 3.3.4.1 мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру 5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау (лингвистикалық терминдерді қолданбау) 3.5.1.2 өз бетінше шағын мәтіннен көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану | |||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Оқушылардың барлығы:оқыған мәтіннің мазмұнын түсінеді,қолдау арқылы мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады Оқушылардың көпшілігі:оқыған мәтіндегі негізгі ойды түсінеді, кейіпкерлердің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар құрастырады, жіктік жалғауды дұрыс қолданады Оқушылардың кейбірі:мәтіндегі кейіпкерлердің әрекетіне баға береді, мәтіндегі негізгі ойға қатысты пікірін білдіреді. | |||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийлері |
Оқыған мәтіннің мазмұнын түсінеді. Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады. Сөздердің байланысын сақтап жазады.
| |||||||||||||||||||||||||||
|
Лексикалық минимум |
ұшады | |||||||||||||||||||||||||||
|
Грамматикалық минимум |
Жалғау түрлері Біз тырналарды шығарып саламыз. | |||||||||||||||||||||||||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Құстарға қамқорлық, қоршаған ортаны қорғау | |||||||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыстар |
дүниетану | |||||||||||||||||||||||||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
таныстырылым | |||||||||||||||||||||||||||
|
Бастапқы білім |
Қандай әдемі балапан | |||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы | ||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар | ||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы |
Үй тапсырмасын тексеру Қалаулары бойынша бірнеше оқушы шығып, өздері құрастырған диалогтарын оқиды. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша сыныптастарының жауаптарын бағалайды. Жұмбақты шешу арқылы сабақтың тақырыбын, мазмұнын болжайды. Жұмбақ
Оқыған мәтіннің мазмұнын түсінемін. Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырамын. Сөздердің байланысын сақтап жазамын. |
| ||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы |
(МК, Ұ) Жаңа сөздерді сурет, қимыл арқылы меңгерту  
тырна ұшады Сөз тіркестерін және сөйлемдер құру. Тырнаның қанаты, биікке ұшады (Ө)Тыңдалым Тыңдалым мәтіні Тырна –ірі құс. Ақ, қара, сұр тырналар болады. Тырналардың мойны, аяқтары және тұмсығы ұзын, ал құйрығы қысқа болады. Ол жақсы жүгіреді. Ұясын жерге салады. Тырналар өсімдік тамырымен, құрттармен, жәндіктермен қоректенеді. Тырна күзде жылы жаққа ұшып кетеді. Мәтінді тыңдайды және мәтін мазмұны бойынша ақпараттың дұрыс/бұрыстығын анықтайды.
Тақтада көрсетілген дұрыс нұсқамен өз жауаптарын тексереді, өзін-өзі бағалайды. (Т) Оқулықта берілген екі суреттің қайсысына қатысты ақпарат бар? Жауаптарын түсіндіреді. «Фотосуреттер» әдісі. Екі топ суреттердің ішінен бір суретті таңдайды. суретті таңдау себебін түсіндіреді; суретке ат қояды; суретке қатысты туындаған идеяларды жазады немесе сұрақтар қояды.    
Топтар жауаптарын комментарий айту арқылы бағалады. жүктеу/скачать 30,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||||||||||||||||||||||||