Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушыныңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?
|
Пән:Қазақ тілі
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
2-бөлімЖақсыдан үйрен, жаманнан жирен
Күні:
Сынып: 3
Мектеп: № мектеп-лицей
Мұғалімнің аты-жөні:А.М.Сүйіндікова
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтақырыбы
Әнел ақылды
Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары
3.1.2.1 баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну
3.2.2.1 берілген тірек сөздер негізінде сөйлеу (3-4 сөйлем)
3.5.1.2 өз бетінше шағын мәтіннен көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану
Сабақ мақсаттары
Оқушылардың барлығы:
Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінеді, тақырып бойынша қарапайым сөйлемдер құрастырады, мұғалімнің қолдауымен сөздерді дұрыс байланыстырып жазады
Оқушылардың көпшілігі:
Тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, тірек сөздер негізінде 3-4 сөйлем құрастырып, сөйлейді, өз бетінше септік, жіктік жалғауларын дұрыс қолданады.
Оқушылардың кейбірі:
Тыңдаған мәтіннің негізгі ойын түсінеді, өз пікірін білдіреді, өз бетінше сөйлемдер құрастырады.
Бағалаукритерийлері
- тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінеді;
- тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша 3-4 сөйлем құрастырып, сөйлейді;
- септік, жіктік жалғауларын дұрыс қолданады.
Тілдік мақсат
Әрқашан, сыпайы, шула, бөліс
Септік, жіктік жалғаулары, етістіктің болымсыз формасы
Мен ақылды+мын, мен шула+ма+й+мын
Құндылықтарды дарыту
Кітапқа деген махабатын ояту, оқуға деген әуестігін дамыту,қоғамдық жерде тәртіп сақтауға үйрету, еңбекке баулу
Пәнаралықбайланыстар
Өзін-өзі тану
АКТ қолданудағдылары
Таныстырылым
Бастапқыбілім
ІІ бөлім. « Ол ұқыпты оқушы» № 4 сабақ.
Сабақтыңбарысы
Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері
Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
(5 мин)
Ертеңгілікшеңбер «Көңілді шеңбер»
Сабақты көтеріңкі, жақсы көңіл күймен ұйымдастырылады.Оқушылар құрған шеңбердебір-бірімен еркін қарым-қатынас жасайды, жақсы тілектер айтады.
- Балалар енді тақтамызға қарайықшы, осы ребусты кім шешіп көреді
«Ребус»
 ,,,,  , ,  П
Оқушылар ребус шешіп сабақтың тақырыбын болжайды.
-Дұрыс, жауабы кітап екен
- Балалар, сендер кітап оқисыңдар ма?
- Кітап оқуды кім жақсы көреді?
- Көп оқыған адам қандай болады деп ойлайсыңдар?
- Балалар «ақылды» болады екен
Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту. (Тақтада оқушылардың тіліне бейімделген оқу мақсаттары жазылады)
- тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінемін;
- тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша 3-4 сөйлем құрастырамын;
- жалғауларды дұрыс қолданамын.
Таныстырылым № 2
Таныстырылым № 3
Таныстырылым № 4
Достарыңызбен бөлісу: |
