1. Ойын жасау барысында спрайтты қалай өзгертуге болады?
3. Тізім қалай жасалады?
Сабақтың ортасы
8- мин
8-минут
9-минут
2- минут
3-минут
|
Жаңа сабақты түсіндіру:
Мақсатты орнату: 1-слайд. Оқушыларды сабақ мақсаттарымен және бағалау критерийлерімен таныстыру.
Жаңа тақырыппен таныстыру және түсіндіру.
Мұғалімнің түсіндіруі:
Scratch программасында біз тағы бір блокпен толықтай танысамыз. Scratch программасында операторлар блогы жасыл түспен белгіленген.Логикалық операторлар қарапайым математикалық амалдарды орындау үшін қолданылады.Мәселен ,қосу,азайту,бөлу,көбейту тағыда сол сияқты қосымша орналасқан командалар. Біз осы логикалық операторлардың қарапайым командалары мен танысамыз.
Ақиқат немесе жалған сияқты Scratch программасында логикалық операторды пайдаланып,логикалық пікірді анықтауға болады.
Сұрақтар қою арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу:
1.Блок дегеніміз не?
2.Логикалық операторлар не үшін қолданылады деп ойлайсыздар?
3-слайд. Scratch программасында бір мысал көрсету
Жұптық жұмыс
«Топтық пікір алмасу» әдісі арқылы оқушылар жаңа тақырыпты шағын топтарда пікір алмасу арқылы пысықтайды.
Оқулықпен жұмыс
«Жұптасып, ойланып, бөлісейік» әдісі
Әсемай, Әдемай және Еркемай Scratch программалау ортасында аққала кейіпкерінен жоба жасап отыр.Үшеуінің таңдаған спрайттары бірдей. Тек айырмашылығы-кейіпкердің киіміндерінде. Әсемайдың жобасындағы спрайтта кейіпкердің бас киімі мен мойын орағышы болған жоқ. Еркемайдың кейіпкерінде етігі жоқ. Қыздардың қайсысының спрайтында аққаланың киімі түгел? Қалай шештіңдер Ойларыңмен бөлісіңдер.
|
Әсемай
|
Әдемай
|
Еркемай
|
Бас киім
|
|
|
|
Мойын
орағыш
|
|
|
|
Етік
|
|
|
|
ҚБ: «Бағдаршам» әдісі бойынша бағалау. Бұл бағалау арқылы сабаққа деген ынтасын арттыра отыра, көмек қажет ететін оқушыларға түрткі сұрақтар, нұсқаулықтар беру арқылы қолдау көрсетемін.
Практикалық жұмыс
Оқулықпен жұмыс (Деңгейлік тапсырма беру). Оқушылардың қабілеттеріне қарай деңгейлі жобаларды әзірлеу.
А деңгейлі оқушылар:
1.Ойын жасау барысында спрайтты қалай өзгертуге болады?
В деңгейлі оқушылар:
2.Төмендегі программаның скриптін тексеріп орында
С деңгейлі оқушылар:
3.Scratch программасында операторларды пайдаланып сандарды 2-ге көбейту кестесін жасап көр.
Дескриптор:
Scratch программасында жұмыс жасауды біледі.
Логикалық операторларды пайдаланады.
Берілген практикалық жұмыстарды Scratch-те орындауды меңгерген.
Сергіту сәті: «Көңілді күн»
Сабақты бекіту мақсатында
«Жұптас» әдісін қолданамын
1.Операторлар блогының қызметі қандай?
2.Операторлар блогы қандай түпен беріледі?
3.Нысандар мен құбылыстардың қасиеттері қалай анықталады?
4.Не себепті жоба жасау барысында операторларды қолданамыз?
Дескриптор :
1.Операторлар блогының қызметін біледі.
2. Scratch программасын қолданады.
ҚБ:Бас бармақ арқылы бағалау. Бұл бағалау оқушылардың көңіл күйін көтеріп, сабаққа деген құлшынысын арттырады.
|
Презентация
1-слайд
2-слайд
4 сынып
Кобдикова Ж.У.,
Көпеева Г.А.,
Қаптағаева А.А.,
Юсупова А.Ғ.,
«Арман- ПВ»баспасы,2019 140- бет
21-22бет
21-бет
3-слайд
25-бет
стикер
дискідегі тапсырма
24-бет
25-бет
Сергіту сәті
«Көңілді күн» youtube.com
24-бет
|
Оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып, деңгейлік тапсырма дайындалды.
Қабілеті жоғары оқушылар:
- Практикалық жұмыста логикалық операторларды пайдаланып Scratch бағдарламасында көбейту кестесін құрады
Қабілеті орташа оқушылар :
Scratch –те программаның скриптін тексеріп орындай алады.
-Сабақ бойындағы «Топтық пікір алмасу» әдісі осы деңгейдегі оқушылардың ойын дамытуға арналады.
Қабілеті төмен оқушылар:
-Ойын жасау барысында спрайтты қалай өзгертуге болатын тапсырманы орындайды.
-Мұғалімнің қолдауы.
|
Бағалау әр оқушының орындаған тапсырмалары бойынша жүргізіледі;
-ынталандыру қолдау көрсету;
-оқушылар өзара бағалайды;
-Сабақ мақсатын негізге ала отырып,бағалау критерийлері бойынша бағалау;
«Бағдаршам» әдісі бойынша бағалау. Бұл бағалау арқылы сабаққа деген ынтасын арттыра отыра, көмек қажет ететін оқушыларға түрткі сұрақтар, нұсқаулықтар беру арқылы қолдау көрсетемін.
«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау. Бұл бағалау оқушылардың көңіл күйін көтеріп, сабаққа деген құлшынысын арттырады.
«Инсерт» әдісі бойынша кері байланыс жасау.
|
Денсаулық жəне
қауіпсіздік техникасын сақтау.
Тапсырмалар арасында сергіту сәтін ұйымдастыру,
ТҚ ережесін сабақ барысында естеріне салып отыру.
|
