Сабақтың тақырыбы: Мамандық неден басталған 1-сабақ Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары


Айтылым. 7-тапсырма. Майсалбектің сөзін қалай түсінесің? Ойыңды дәйектеп айт



бет53/58
Дата19.01.2022
өлшемі16,41 Mb.
#129482
түріСабақ
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   58
Байланысты:
2 5402172236700324574

Айтылым. 7-тапсырма. Майсалбектің сөзін қалай түсінесің? Ойыңды дәйектеп айт.

Қазір мектепте оқып жүрген жастарға менің алғашқы сабағым-осы. Оларға беретін білімін де-осы.​



Дескриптор:

  • Ойың дәйектеп айтады.

Үй тапсырмасы:

57 б, 8 тапсырма



Рефлексия.

Мен қуаныштымын,бәрі түсінікті.

Мен үшін жаңалық болды.

маған әлі көп оқу керек.

Тірек сөздерді пайдаланып,5 - 6 сөйлем құрайды.

Сұраққа жауап береді.


Ойың дәйектеп айтады.



ҚБ «Бас бармақ»

ҚБ «Бас бармақ»




ҚБ «Бас бармақ»




Оқулық


Оқулық

Оқулық


Тарау немесе бөлім атауы:

10-бөлім: Жер байлығына аяулы көзқарас

Педагогтың Т.А.Ә.




Күні




Сабақтың тақырыбы:

Ш. Айтматов «Ана-Жер-Ана» повесі (үзінді)


Оқу мақсаттары:

6.4.5.1 - жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу;

6.4.1.1 - мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік жазу



Сабақ мақсаты:

жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазады;

мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік жазады;




Уақыты

Кезеңдері

Ұйымдастыру



Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу.Оқушылардың көңіл-күйлерін сұрау.

Психологиялық ахуал. «Жылы лебіз» әдісі

Сыныпта жақсы психологиялық атмосфера болу үшін оқушылар шаттық шеңберін құрып, бір-біріне жақсы лебіздерін білдіреді. Осы күнге сәттілік тілейді.



Оқушылар шаттық шеңберін құрып, бір-біріне жақсы лебіздерін білдіреді.




«Жылы лебіз» әдісі

Жаңа сабақ



Жаңа сөздер

Қасиетті – киелі, жаман нәрселерден алыс өте таза деген жағымды ұғымда айтылады

Қалпың – пішінің

Мінажат ету – жалыну, жалбарыну, құлшылық ету

Орақшылар – ауылшаруашылығындағы орақпен жұмыс жасайтын адам

Жапырып жатыр –сындыру, жою, бір нәрсені қарқынмен істеу

Бейнеткер, – еңбекқор









Тапсырмалар

1-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер.

1. Ұлы Отан соғысы туралы кітап оқыдың ба? Көркем фильм көрдің бе

2. Аталарың Ұлы Отан соғысына қатысқан ба?

Дескриптор:


  • Сұрақтарға жауап береді.

2-тапсырма. Жұптық жұмыс. Мақал-мәтелдерді оқыңдар. Жұп болып мағынасын түсіндіріңдер.

Жер – адамның бесігі,

Жерге еткен жақсылық жерде

Ел — бақыттың есігі.

қалмас.

Жер – ана, адам – бала.

Жерді алдаған аш қалар.

Жер – байлықтың анасы, әкесі — еңбек.

Жердің тойғаны — елдің тойғаны.

Жер тоқ болса, сен де тоқ.​



Дескриптор:

  • Мақал-мәтелдерді оқиды.

  • Жұп болып мағынасын түсіндіреді.

Тыңдалым. Оқылым. 3-тапсырма. Мәтінді түсініп оқы.





Дескриптор:

  • Мәтінді түсініп оқиды.

Айтылым. 4-тапсырма. Мәтінге тақырып қой. Ойыңды дәйекте.

Дескриптор:

  • Мәтінге тақырып қойады.

  • Ойыңды дәйектейді.

Үй тапсырмасы:

59 б, 5 тапсырма



Рефлексия.

Мен қуаныштымын,бәрі түсінікті.

Мен үшін жаңалық болды.

маған әлі көп оқу керек.

Сұрақтарға жауап береді.

Мақал-мәтелдерді оқиды.

Жұп болып мағынасын түсіндіреді.

Мәтінді түсініп оқиды.

Мәтінге тақырып қойады.

Ойыңды дәйектейді.


Үй тапсырмасын күнделікке жазады.


ҚБ «Бас бармақ»


ҚБ «Бас бармақ»



ҚБ «Бас бармақ»



ҚБ «Бас бармақ»





Оқулық


Оқулық

Мәтінмен жұмыс


Оқулық
Күнделік

Смайлик




Тарау немесе бөлім атауы:

10-бөлім: Жер байлығына аяулы көзқарас

Педагогтың Т.А.Ә.




Күні




Сабақтың тақырыбы:

Ш. Айтматов «Ана-Жер-Ана» повесі (үзінді)


Оқу мақсаттары:

6.4.5.1 - жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу;

6.4.1.1 - мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік жазу



Сабақ мақсаты:

жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазады;

мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік жазады;




Уақыты

Кезеңдері

Ұйымдастыру



Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу. Оқушылардың көңіл-күйлерін сұрау.

Түгелдеу


«Мақсатыңа жетуге күш беретін сөздер» оқушылар бір-біріне жағымды сөздер айтады.

«Мақсатыңа жетуге күш беретін сөздер» оқушылар бір-біріне жағымды сөздер айтады.




«Мақсатыңа жетуге күш беретін сөздер»

Жаңа сабақ



АЙТЫЛЫМ. 6-тапсырма. Суретке қара. Берілген сөздерді қатыстырып, 5-6 сөйлем құрастыр.

Орақшы, іске кірісу, егін басы, жұмыс, комбайн, жапырып жатыр, бидай.



Суретке қара. Берілген сөздерді қатыстырып, 5-6 сөйлем құрастырады.


ҚБ:




Оқулық

Тапсырмалар

Дескриптор:

  • Суретке қара. Берілген сөздерді қатыстырып, 5-6 сөйлем құрастырады.

7-тапсырма. Жұптық жұмыс. Жер-ана мен Толғанайдың диалогін рөлге бөліп оқыңдар. Сұрақтарға жауап беріңдер.

1. Толғанай неге жер-анаға сырын айтады?

2. «Мінажат ету» дегенді қалай түсінесің?

3. Толғанай неге жер-анаға мінажат етеді?

4. Толғанай жер-анаға не туралы айтып берді?

Дескриптор:


  • Жер-ана мен Толғанайдың диалогін рөлге бөліп оқиды.

  • Сұрақтарға жауап береді.

Оқылым. Жазылым. 8-тапсырма.

Мәтіннен Толғанайдың жаңа піскен нанның иісі, дәмі туралы айтқан сөздерін тап. Сипаттап жаз.



Дескриптор:

  • Мәтіннен Толғанайдың жаңа піскен нанның иісі, дәмі туралы айтқан сөздерін табады.

  • Сипаттап жазады.

ОҚЫЛЫМ. ЖАЗЫЛЫМ. 9-тапсырма. Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып жаз.

Қажетті сөздер: мінажат, сыр шертеді, қудай аппақ, сөзін жалғап. Толғанайдың шашы ... . Ол Жер-Анаға ... етуге келеді. Толғанай Жер-Анаға. Ол тоқтамай .... айта береді.



Дескриптор:

  • Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып жазады.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   58




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет