Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
|
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Оқушылармен амандасу, түгелдеу
2.Ынтымақтастықтық атмосферасын қалыптастыру
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
Өткен тақырып бойынша жылқанды жануарлардың терінің маңыздылғын «Зымыран сұрақтар » әдісі арқылы бекітеді. Мұғалім жаңа сабақты, оқу мақсатына тоқталады.
|
Оқушылар өткен тақырып бойынша мұғалімге сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпыты қортылдылайды.
Жаңа сабақ бойынша термин сөздермен танысып, өздеріне таныс терминдерге анықтама береді
|
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.Қалыптастырушы бағалау
«Жарайсың,» «жақсы,» «бұдан да керемет орындай аласың»
|
Оқулық,жұмыс парағы
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
|
«Миға шабуыл» әдісі
Өсімдіктер қалай көбейеді? талқылау сұралады.
Мұғалімнің түсіндірмесі. Мұғалім оқушыларға таныстырылымның көмегімен спорофит және гаметофит ұрпақтардың айырмашылықтарын түсіндіреді.
|
Оқушылар жыныссыз және жынысты көбею жолдарын атағаннан соң оларға мысалдар келтіріп, көбеюдің екі жолының айырмашылықтарын сипаттау тапсырылады.
|
Дескриптор:
1.Жынысты және жыныссыз көбеюге мысалдар келтіреді
2. Спорофит пен гаметофиттің айырмашылықтарын баяндайды
|
Оқулық, презентация
|
|
|
