1-тапсырма. «Суреттер сөйлейді».
Оқушылар топтарда төменгі сынып оқушыларына арналған ақпараттық парақшалар жасайды.
2-тапсырма.
«Биологиялық диктант » әдісі
Бұл ауруды болдырмау үшін алдын-алу шараларын ұсыныңыз
....................................................................................................................................................
•Буындардың ауруы
•Терінің қатты қышуы, тітіркенуі
•Температураның жоғарлауы
•Суға (сұйықтыққа) толы көпіршіктің пайда болуы
•Тері эрозиясы
•Терінің тесіп ауруы
Алдын –алу шаралары:
•Қолды әрбір дәретханаға барған соң, әсіресе жалпы дәретханалардан соң және тамақ ішу алдында әрдайым жуу.
•Күнделікті гигиенаға тек қана жеке заттарды қолдану.
|
Дескриптор:
1.Жұқпалы аурулардың түрлерін анықтайды
2. тері аурулары мен алдын алу шараларын сипаттайды
3. Аурулардың алдын алу және болдырмау жолдарын ұсынады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
|
«Түрлі түсті алмалар» әдісі.
Жеке жұмыс:
Сабақта маған ….қызықты болды, бірақ …. түсінуде қиналдым!
- Сабақта маған …түсініксіз болды, қызықсыз болды
- Сабақта маған….. түсінікті болды , өте қызықты өтті!
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Қалыптастырушы бағалау. Ойын нақты жеткізе білген оқушыларға «жарайсың,» «керемет» деген мадақтау сөздер арқылы бағалаймын
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Үлгерімі жоғары оқушыларға мұғалім қосымша мәліметтер мысалдар келтіреді
Үлгерімі төмен оқушыларға мұғалім түсінбеген жерлерін түсіндіреді
|
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
