Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№1-тапсырма:
Берілген өлеңде қазақ халқы өміріндегі қай тарихи кезең сипатталады жауап.
|
Тапсырманы орындайды.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Берілген өлеңде қазақ халқы өміріндегі қай тарихи кезең сипаттайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
«Түртіп алу» әдісі.
|
№3-тапсырма:
Шығармада аталған Асанқайғы, Қазтуған жыраулаға мінездеме беріңдер.
|
Берілген мәліметтер бойынша мінездеме береді..
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
.Асанқайғы, Қазтуған жыраулаға мінездеме береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
Б ерілген
|
№5-тапсырма:
Шығарманың жанрлық ерекшелігіне байланысты жыр түйдектеріне жазбаша талдау жасаңдар.
|
Берілген тапсырманы орындайды.
|
|
