Сабақтың тақырыбы: «Ұнатам күзді мен»

№376 бастауыш мектебінің мұғалімі.

Арыс қаласы,ОҚО

Сабақтың тақырыбы: «Ұнатам күзді мен»

Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: білім деңгейін жоғарлату, өлеңнің идеясын, мақсатын түсіндіру.

ә) дамытушылық: оқушылардың поэзия туралы түсініктерін дамыту, ойлау қабілетін жетілдіру, мәнерлеп оқуын арттыру.

Б) тәрбиелік: оқушыларды поэзияны, табиғатты сүюге тәрбиелеу. Табиғаттың жомарттығын үғынып, сұлулығын сезіне білуге баулу.

Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы.

Сабақтың әдісі: Баяндау, әңгімелесу, ой туғызу.

Пән аралық байланыс: Дүниетану, бейнелеу өнері.

Сабақтың көрнекілігі: Күз бейнеленген суреттер, деңгейлік тапсырмалар, сигналды карточка, плакаттар, ойындар, жазылған сөздер, сызбалар.

Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды түгелдеу, психологиялық дайындық.

II. Үй тапсырмасың сұрау.

Абай Құнанбаевтың күз өлеңін мәнерлеп оқытып, мазмұнын оқушылардан сұрау.

Үй тапсырмасын қорытындылау:

«Кім көп біледі?» ойыны.

1. 
   Абай Құнанбаев туралы не білетініңді әңгімеле?
   
2. 
   Абайдың «Күзі» сенде қандай көңіл-күй туғызды? Неліктен?
   
3. 
   Осы өлеңде айтылған түс қандай деп ойлайсың? Қандай әуенмен айтар едің?
   

Тақтадағы суретпен жүмыс жасай келе, сиқырлы таяқшаны ала отырып, күз туралы ойларын тізбектей жалғастырады.

2. 
   Ой қозғау: Топтастыру стратегиясы.
   

IV. Жаңа сабақ:

Күз мезгілі суретелген тағы бір өлең оқиық. Жеңіс Қашқыновтың «Ұнатам V күзді мен» өлеңі. Оқушылардың дэптерлеріне тақырыпты жаздыру. Сабақтың мақсатын айту.

1. Өлеңнің мазмүнын түсіндіремін.

2. Өлеңді нақышына келтіріп, мәнерлеп оқып беремін.

3. Сюжетті өлең екенін түсіндіру.

4. Табиғат пен түрмыс-тіршілік байланысын айту.

5. Оқушыларға тізбектеп оқытамын.

V. Өлеңді теориялық талдау жасау.

Қарашы / далаға = 6 Реңі² / сары ала⁴ = 6 Аспанда / қаптаған = 6 Бұлт тыным³ / таппаған³ = 6 Жөңкілдеп / көшеді = 6 Суық жел / еседі = 6 Тырнасы / тізілген = 6 Ұнатам³ / күзді мен³ = 6

Бунақ сөз тіркесіне байланысты. Тармақ бір қатар болса, буын дауысты дыбыстарға байланысты. Шумақ төрт, алты, сегіз тармақты, біршама ой түйген бөлік өлеңдер ұйқаспен жазылады.

VI. Сергіту сәті: «Ұйқасын тап» ойыны.

Мүғалім буынды айтады, ал балалар ұйқас құрайды.

Ал-ал-ал Күз суретін сал,

Өсті алма тал. Жайылып жүр мал, Егісті жинап ал.

VII. Тірек сызбамен жұмыс.

Сұрақ	Жауап
Даланың түсі қандай? Алма қалай пісті? Аспанды не қаптады? Жел қандай? Тырнасы қайткен? Екі өлеңнің үқсастыгы неде? Екі өлеңнің ерекшеліктері неде? Күздің басқы және соңғы кездерін қай өлеңнен байқайсың?	Сары ала Албырап Бүлт Суық Тізілген Күзді суреттейді Күздің басы, күздің соңы «Үнатамын күзді мен» өлеңі күздің басы. Абай. «Күз» өлеңі күздің соңы.

VIII. Өзіндік жұмыс: «Жеміс жинау» ойыны бойынша жемістердің суретін салу. Сурет бойынша әңгімелеп беру.

IX. Деңгейлік тапсырмалар.
I - деңгей

1. Қазақ даласына алгаш білім жарығын алып келген адам кім?

А) Ахмет Байтүрсынүлы

Ә) Абай Құнанбаев

Б) Ыбырай Алтынсарин

басталады?

Б) Оқысаңыз балалар

3. Тұңгыш «Әліппе» оқулығын жазган кім?

А) Ыбырай Алтынсарин Ә) Ахмет Байтұрсынұлы Б) Абай Құнанбаев

II - деңгей

1. «Ата-ана алдындагы борышың» деген тіркестегі «Борышың» сөзін басқаша тағы қалай айтуға болады?

А) Ілияс Жансүгіровтың

Ә) Абай Құнанбаевтың

Б) Жүсіпбек Аймауытовың

III - деңгей

1. Қартқожа цай жазушының кейіпкері?

А) Ыбырай Алтынсариннің

Ә) Ахмет Байтұрсынұлының

Б) Жүсіпбек Аймауытовтың

А)Ыбырай Алтынсарин

Ә)Жүсіпбек Аймауытов

Б) Сапарғали Бегалин

А) Білімсіз

Ә) Ақылсыз

Б) Талапсыз

XI. Сабақты қорытындылау.

Біз күз маусымын ұнатамыз ба жоқ ұнатпаймыз ба? Немен ұнамды? Неге ұнамсыз? Жауабы тыңдалады.

XII. Оқушыларды бағалап, мадақтау.