Қосымша стандартты программалар. Блокнот және калькулятор
|
Қосымша стандартты программалар: блокнот және калькулятор туралы мағлұмат беру
|
Стандартты программалар туралы біледі. Блокнот және калькулятор терезесін іске қосады. Блокнот пен калькулятор терезелерінің айырмашылықтарын талдайды. Блокнот терезесінің командалары мен меню түрлерін жинақтайды. Қазіргі таңда блокнот программасының қолданыстағы рөлі туралы көзқарасын білдіреді.
|
Топтық, жұптық, АКТ, «Қар үйіндісі» әдісі, «Өзіндік мысал» ойыны, миға шабуыл әдісі, «Ақ парақтағы ақаулық» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
|
Қол шапалақтау арқылы бағалау, геометриялық фигуралар арқылы бағалау
|
|
28
|
Калькулятордың жады
|
Калькулятормен жұмыс істеуді үйрету
|
Калькулятор туралы біледі. Калькуляторда есептер шығарады. MS және MR қысқартуларын ажыратып талқылайды. Калькулятордың жадыларын жинақтайды. Қазіргі таңда калькулятор программасының қолданыстағы рөлі туралы көзқарасын білдіреді.
|
Топтық, жұптық, АКТ, «Балалар философиясы» әдісі, «Севен-ап» ойыны, миға шабуыл әдісі, «Ойлан, Бірік, Бөліс!» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
|
Берілген критерийлер бойынша өзін – өзі бағалау, жұптық бағалау, бас бармақ, қол шапалақтау.
|
|
29
|
Дыбыстық ақпаратты өңдеу.
|
Дыбыстық ақпаратты өңдеу, дыбыс жазу туралы мағлұмат беру
|
Дыбыстық ақпарат туралы біледі. Дыбыс жазу программасымен жұмыс істейді. Winamp ойнатқыштың терезесін талқылайды. Терезенің командаларын жинақтайды. Қазіргі таңдағы дыбыс жазу программасының маңыздылығы жөнінде өз ойын білдіреді.
|
Топтық, жұптық әдісі, «Иә-жоқ» ойыны, миға шабуыл әдісі, АКТ, «Идеяны суреттеу» әдісі, «Тыңдайтын үшбұрыштар» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Топ басшылық бағалау, қол шапалақтау арқылы фармативтік бағалау, мұғалімнің бағалауы.
|
|
30
|
Дыбыс жазу
|
Дыбыс жазуды үйрету
|
Дыбыс жазу туралы біледі. Windows үшін дыбысты баптайды. Дыбыс жазу командаларын талдайды. Дыбыс жазу программасының тиімді жақтарын топтайды. Қазіргі таңдағы дыбыс жазу программасының маңыздылығы жөнінде өз ойын білдіреді.
|
Топтық, жұптық, «Вен диаграммасы» әдісі, АКТ, миға шабуыл әдісі, «Жыланша» ойыны, «Сұрақтары бар қорап» әдісі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Оқытуды басқару және көшбасшылық
Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Қол шапалақтау арқылы бағалау, геометриялық фигуралар арқылы бағалау
|
|
31
|
|
