Білім беру ұйымының атауы
|
«Төленнегізгі орта мектебі» КММ
|
Пәні:
|
Дүниежүзі тарихы
|
Бөлім:
|
ХХ ғасырдың екінші жартысындағы әлемдік экономиканың дамуы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Мамарасулова Гузал Гафуровна
|
Күні:
|
09.11.2023ж
|
Сынып: 9
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Неліктен XX ғасырдың екінші жартысында «әл-ауқатты мемлекеттер» экономикалық дағдарысқа ұшырады?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
9.3.1.1 «әл-ауқатты мемлекеттер» ұғымын 1970 - 1980 жж. әлеуметтік саладағы өзгерістерді сипаттау үшін қолдану;
9.4.1.1 XX ғасырдың 70-жылдарындағы жұмыссыздықтың себеп-салдарын талдау;
9.4.1.2 «инфляция», «дағдарыс», «стагнация» ұғымдарын пайдалана отырып, XX ғасырдың екінші жартысындағы мемлекеттердің экономикалық дамуын интерпретациялау
|
Сабақтың мақсаты
|
1970-1980 жылдардағы әлеуметтік саладағы өзгерістерді сипаттау үшін «әлеуметтік мемлекет» ұғымын қолдану.
ХХ ғасырдың екінші жартысындағы елдердің экономикалық дамуын «инфляция», «дағдарыс», «тоқырау» ұғымдарын қолдана отырып түсіндіру.Экономикалық жүйелердің тиімділігін анықтау
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
|
Сабаққа назарларын аудару. Тақырыппен, мақсатымен,
тірек сөздермен таныстыру
Тірек сөздер: инфляция, дағдарыс, стагнация
Оқушылар видео көреді: Кейнс кім?
1950-60 жж.: Кейнсиандық және экономикалық өсу
40-шы жылдардан бастап Батыс үкіметтері өз экономикаларын негізінен кейнсиандық макроэкономикалық модельге сүйеніп дамытып келеді, осыған сәйкес мемлекет халықтың экономикалық белсенділігін ынталандырып, экономикаға белсенді араласуы керек.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
|
мадақтау
|
Жаңа сөздер
|
Жаңа білім
|
Сабақтың барысы:
Мұғалімнің түсіндірме жұмысы
Мәтінмен "Борт журналы" тәсілі арқылы жұмыс жасайды.
Берілген тақырып бойынша бұрыннан білетінім
|
Мәтінді оқып жаңадан білгенім
|
Болжамдар
|
Тың ақпараттар
|
|
|
|
|
1970-1990 жж. Ішкі жалпы өнім бойынша ең дамыған елдердің салыстырмалы көрсеткіштері (млрд. доллар)
елдер
|
1970 жж.
|
1980 жж.
|
1990 жж.
|
КСРО
|
433,4 млрд. доллар
|
940 млрд. доллар
|
778,4 млрд. доллар
|
АҚШ
|
1 трлн. 75 млрд. доллар
|
2 трлн. 862 млрд. доллар.
|
4 трлн. 600 млрд. доллар.
|
Жапония
|
209 млрд. доллар
|
800 млрд. доллар
|
1 трлн. 177 млрд. доллар.
|
«Эйлер шеңбері» әдісі
Тақырып бойынша негізгі идеяларды жинақтап, саралау.
Идеялар жинақталып, сараланады
А-4 параққа, шағын постерге Эйлер шеңбері сызылып, кезекпен идеялар талқыланып, жазылады. Не?Қалай? Неге? Нәтиже? деген Мәселер бойынша идеялар сараланады.
Не? Қайда? Қашан? Неге? Нәтиже
|
Мәтінмен жұмыс
Оқушылар мәтін мазмұнымен танысады.
Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды
Дескриптор:
Ішкі жалпы өнім бойынша ең дамыған елдердің салыстырмалы көрсеткіштері
Дескриптор:
Тақырып бойынша негізгі идеяларды жинақтайды
Экономикалық жүйелердің тиімділігін анықтау
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
|
Ақпараттық мәтін
Борт журналы
Кесте
Салыстырмалы көрсеткіш кестесі
Эйлер шеңбері
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
КСРО-ның ыдырауына әсер еткен факторлармен сабақты қорытындылау:
Үйге тапсырма
Неліктен XX ғасырдың екінші жартысында «әл-ауқатты мемлекеттер» экономикалық дағдарысқа ұшырады? Ой түйін
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
Кері байланыс
|
Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені ойландырды
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
