Ұйымдас
тыру кезеңі
|
1.Оқушылардың көңіл-күйін, сабаққа белсенділігін арттыру үшін, бәріміз бір-бірімізге жылы тілектер айтамыз.
3 топқа бөлінеді.
2. Жұмыс ережесімен танысып, күтілетін нәтижені анықтау.
|
Амандасады, кезекші жауабы, топқа бөлінеді.
|
|
|
Топқа бөлу құралы
|
Негізгі
Бөлім
Оқулық
пен жұмыс
|
Грамматика
Жай сөйлемдерінде айтылған іс-әрекеттің кезектесіп орындалатын салаластың түрін кезектес салалас дейміз.
Кезектес салалас жалғаулық шылаулар арқылы байланысады. Ол жалғаулықтар мыналар: бірде, біресе, кейде.
Мысалы:Біз қазақ тілі сабағында кейде жаңа сабақ өтеміз, кейде емтихан сұрақтарын талдаймыз.
Жаттығу жұмыстары арқылы дәлелдеу.
1-тапсырма. Берілген шылауларды қатыстырып сөйлем құрастыру.
Әсіресе, кейде, бірде.
Мәтінмен жұмыс. Топтық жұмыс.
Мәтінді бөліктерге бөлу арқылы тапсырмаларды орындау.
Деңгейлік тапсырма.
Қосымша тапсырма. Емтихан тапсыру ережесімен таныстыру, билет сұрақтарына шолу жасау.
|
Ережемен танысады, түртіп аладаы.
Жаттығу жұмыстары арқылы сабақты бекітеді, нақтылайды, дәлелдейді.
Әр топ өзіне берілген бөліктерді оқып аударады, сұрақтар дайындайды, талдайды.
3-д: мәтін бойынша 5 сұрақ құрастырады.
2-д: зат есімдерді теріп, үлгі бойынша талдау жасайды.
Салалас құрмаластарды тауып, түрін анықтайды.
Ережемен танысады, сұрақтарға шолу жасап, түсінбеген жерін түсінеді, талдайды.
|
|
|
Оқулық
АКТ
Топтар бірін-бірі «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалайды.
Ауызша мадақтау.
Дұрыс жауап-3 Жартылай дұрыс-2 Қате-1 ұпай.
|
