«Мәдени мұра» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
БЖБ № 3
|
4.1.2.1Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау
|
1
|
|
|
37
|
13
|
Мамандықтар әлемі
|
Кім болам?
Азамат бол. Шекербек Садыханов
|
4.1.5.1–өзойын,сезімін,көзқарасынөмірдеболған,өзгешығармадағыұқсасоқиғаларменсалыстыраотырыпбілдіру.
|
1
|
|
|
38
|
14
|
Мамандық туралы ойым
Түсінісу. Бақтияр Тайжан
|
4.3.1.1– оқылғаншығармадағыоқиғажүйесінанықтап,оныбөліктергебөлу,әрбөліккеатқойып,жоспарқұру
|
1
|
|
|
39
|
15
|
Атакәсіп
Күріш туралы сыр.Базарбай Исаев
|
4.2.5.1– мұғалімніңкөмегіменшығарманыңкомпозициялыққұрылымын(сюжеттіңбасталуы,дамуы,шиеленісуі,шарықтаушегі,шешімі)анықтау.
|
1
|
|
|
40
|
16
|
Теңізшілер туралы әңгіме
Дик Сэнд. Жюль Верн
|
4.2.6.1–кейіпкердің,кейіпкерлердіңіс-әрекеті,мінез-құлқыныңөзгерусебептерінмәтіннентауып,салыстырыпбағалау.
|
1
|
|
|
41
|
17
|
Өнер-таусылмас азық
Өрмекші мен шыбын . Несіпбек Айтұлы
|
4.2.9.1– түрлідереккөздерденқажеттіақпараттытабу,өңдеужәнетұжырымжасаужәнесебеп-салдарлықбайланысынсызбатүріндекөрсету.
|
1
|
|
|
42
|
18
|
Оқыған жетер мұратқа
Қарағым. Мағжан Жұмабаев
|
4.1.4.2–сөйлеубарысындафотосуреттерқолдану
|
1
|
|
|
43
|
19
|
Өнерлінің өрісі кең
Құмға салған сурет.Кадырбек Сегізбайұлы
|
4.2.9.1–түрлідереккөздерденқажеттіақпараттытабу,өңдеужәнетұжырымжасаужәнесебеп-салдарлықбайланысынсызбатүріндекөрсету
|
1
|
|
|
44
|
20
|
Мамандықтың бәрі – жақсы
Екінші мамандық. Қадыр Мырза Әли
|
4.2.2.1–шығарманықайтақұруға,интерпретациялауғажәнебағалауғанегізделгенсұрақтарқоюжәнежауапберу.
|
1
|
|
|
45
|
21
|
Ақылды аспаз
|
4.2.2.1–шығарманықайтақұруға,интерпретациялауғажәнебағалауғанегізделгенсұрақтарқоюжәнежауапберу
|
1
|
|
.
|
46
|
22
|
Қуаныш сыйлау да – бақыт
Құштарлық. Фариза Оңғарсынова
|
4.2.3.1– шығарманыңтақырыбыжәненегізгіойдыанықтау,автордыңойынмәтіндеректеріненкелтіреотырыпдәлелдеу.
|
1
|
|
|
47
|
23
|
|
Өзіңді тексер
«Мамандықтар әлемі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
БЖБ № 4
|
4.2.3.1– шығарманыңтақырыбыжәненегізгіойдыанықтау,автордыңойынмәтіндеректеріненкелтіреотырыпдәлелдеу.
|
|
|
|
48
|
24
|
Нені үйрендім?
ТЖБ 2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢСПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
|
|
1
|
|
|
III – тоқсан. (30 сағат)
5-бөлім.
|
49
|
1
|
Табиғат құбылыстары
|
Төрт түсті жер үсті
Жаратылыс жұмбағы. Мақсұт Неталиев
|
4.2.1.2 – шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу.
|
1
|
|
|
50
|
2
|
Қыс бейнесі
Қызыл шұнақ. Сакен Сейфуллин
|
4.2.8.1 – эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру
|
1
|
|
|
51
|
3
|
Күн райын хабарлаймыз
Құралай. Қаныбек Әбдуов
|
4.1.5.1 – өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру.
|
1
|
|
|
52
|
4
|
Көлеңкелер еліндегі оқиға
Сатылатын көлеңке.
|
4.2.6.1– кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау;
4.3.1.1 – оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.
|
1
|
|
|
53
|
5
|
Табиғат сипаты
Не жауып тұр. Қастек Баянбай
|
4.1.2.1– шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша, толық, ішінара мазмұндау.
|
1
|
|
|
54
|
6
|
Біз қиялдай аламыз
Толағай. Әбділда Тәжібаев
|
4.2.4.1 – аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау;
4.2.5.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау.
|
1
|
|
|
55
|
7
|
Шөл далаға саяхат
Шөл
|
4.2.7.1– шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану.
|
1
|
|
|
56
|
8
|
Жұмбаққа толы әлем
Ғажайып қой аспан әлемі!Құл-Керім Елемес
|
4.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;
4.2.7.1 – шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану.
|
1
|
|
|
57
|
9
|
Адамның табиғатқа бейімделуі
Баспана
|
4.2.5.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау.
|
1
|
|
|
58
|
10
|
Табиғатты зерттейміз
Құмдағы құпия.Бекмырза Баймаханов
|
4.1.4.2 – сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау;
4.2.7.1 – шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану.
|
1
|
|
|
59
|
11
|
Тіршілік көзі
Жапырақтар мен тамырлар. Иван Андреевич Крылов
|
4.3.2.1 – таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу.
|
1
|
|
|
60
|
12
|
Алуан түрлі табиғат
Аяз бен Қыдыр. Ақылбек Шаяхметов
|
4.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету.
|
1
|
|
|
61
|
13
|
Жылға жақсы тілек
"Отамалы"деген-не?Мұхтар Әуезов
|
4.2.8.1 – эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру;
4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және дәлелдеу.
|
1
|
|
|
62
|
14
|
|
Қош келдің, Наурыз!
Наурыз.Міржақып Дулатов
|
4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және дәлелдеу.
|
|
|
|
63
|
15
|
Нені үйрендім?
«Табиғат құбылыстары» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау.
БЖБ № 5
|
4.1.1.1 Шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру
4.1.2.1**Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау
|
1
|
|
|
VI ортақ тақырып. Қоршаған ортаны қорғау
|
|
64
|
16
|
Қоршаған ортаны қорғау.
|
Мені қоршаған орта
Дархан жер.Еске Елубай
|
4.1.1.1 – шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру;
4.1.3.1 – шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.
|
1
|
|
|
65
|
17
|
Қазақстан көлдері
Балқаш көлге барайық.Өтебай Тұрманжанов
|
4.1.3.1 – шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру;
|
1
|
|
|
66
|
18
|
Ит – адамның досы
Көшер кезде. Бердібек Соқпақбаев
|
4.2.4.1 – аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау.
|
1
|
|
|
67
|
19
|
Құстар әні
Күзгі құс керуені. Мұхтар Әуезов
|
4.2.6.1 – кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.
|
1
|
|
|
68
|
20
|
Сақтан, қорға, көмектес
"Қызыл кітап"Қадыр Мырза Әли
|
4.2.6.1 – кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау;
4.2.1.2 – шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу.
|
1
|
|
|
69
|
21
|
Құмы да қымбат туған жер
Құм мінезі.Оралхан Бөкей
|
4.2.8.1 – эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру.
|
1
|
|
|
70
|
22
|
Тіршілік көзі еңбекте
Есік қаққан Еңбек. Райхан Мәнежқызы
|
4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.
|
1
|
|
|
71
|
23
|
Суасты тіршілігіне қамқорлық
Балықтарға көмек.Жаңабек Шағатаев
|
4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.
|
1
|
|
|
72
|
24
|
Жануарлардың сипаты
Дуадақ.Қайнекей Жармағамбетов
|
4.2.1.1 – шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу;
4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
|
1
|
|
|
73
|
25
|
Жануарлар туралы тағы не білеміз?
Ахмет мерген.Смағұл Кенжеғұлов
|
4.2.8.1 – эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру;
|
1
|
|
|
74
|
26
|
Кітап неден жасалады?
Кітап мұңы. Танаш Дәуренбеков
|
4.3.2.1 – таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу;
4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету;
4.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету.
|
1
|
|
|
75
|
27
|
Жердің жүрегін тыңдайық
|
4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.
|
1
|
|
|
76
|
28
|
| |
Достарыңызбен бөлісу: |
