р/с
|
Ауыспалы тақырыптар
|
Сабақтың тақырыбы
|
Оқу мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
|
І тоқсан 19 сағат
|
|
1. Таза, мінсіз асыл сөз
|
1
|
|
«Керқұла атты Кендебай» ертегісі. Кендебай – елінің тұрмысын жақсартқан ұл.
|
әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау(5.Т/Ж1.)
|
1
|
|
|
2
|
|
«Керқұла атты Кендебай» ертегісі. Кендебайдың ерліктері
|
көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу. (5.Т/Ж3)
|
1
|
|
|
3
|
|
«Керқұла атты Кендебай» ертегісі. «Керқұла атты Кендебай» ертегісінің құрылымдық сипаты
|
әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу (5.А/И1.)
|
1
|
|
|
4
|
|
«Керқұла атты Кендебай» ертегісі. «Керқұла атты Кендебай» ертегісінің көркемдік ерекшелігі
|
шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау (А/И3)
|
1
|
|
|
5
|
|
«Керқұла атты Кендебай» ертегісі. Керқұла атты Кендебай» ертегісінің маңызы
|
кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау (5.Б/С2. );
|
1
|
|
|
6
|
|
«Қобыланды батыр» жыры. Алғашқы сын
|
Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттай алады. (Т/Ж1)
|
1
|
|
|
7
|
|
«Қобыланды батыр» жыры. Кейіпкерлер бейнесі
|
Т/Ж3 Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу.
А/И1 Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу
|
1
|
|
|
8
|
|
«Қобыланды батыр» жыры. Әйелдер бейнесі
|
Т/Ж3 Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу
Б/С2.Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау
А/И4. Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу
|
1
|
|
|
9
|
|
«Қобыланды батыр» жыры. Тұлпарлар бейнесі
|
Т/Ж3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу
А/И1.Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу.
|
1
|
|
|
10
|
|
«Қобыланды батыр» жыры. Жыршы
|
Т/Ж4.Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту
|
1
|
|
|
11
|
|
«Қобыланды батыр» жыры. Тарих және жыр
|
Б/С1.Шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау
|
1
|
|
|
12
|
|
«Қобыланды батыр» жыры. Кейіпкер және шынайы өмір
ББЖБ
|
Б/С2Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау
|
1
|
|
|
13
|
|
«Асанқайғының жерге айтқан сыны» аңызы
|
әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау (5.Т/Ж2.)
|
1
|
|
|
14
|
|
«Асанқайғының жерге айтқан сыны» аңызы. Дала данышпаны
|
эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау(5.А/И2)
кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау(5.Б/С2)
|
1
|
|
|
15
|
|
«Асанқайғының жерге айтқан сыны» аңызы. Сөз тапқанға қолқа жоқ
|
Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау (5.А/И3)
|
1
|
|
|
16
|
|
«Асанқайғының жерге айтқан сыны» аңызы. Асан атаға хат
|
Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу (5.А/И4)
|
1
|
|
|
17
|
|
ТБЖБ
|
|
1
|
|
|
18
|
|
«Асанқайғының жерге айтқан сыны» аңызы. Туған жерің – Жерұйығың
|
шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау (5.Б/С1)
|
1
|
|
|
|
ІІ тоқсан 16-са
|
|
2. Тәрбиенің қайнар бұлағы
|
19
|
|
Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Жетімдік
|
Т/Ж2. Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.
|
1
|
17.11
|
|
20
|
|
Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Не жетім?
|
А/И1.Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу.
|
1
|
20.11
|
|
21
|
|
Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Көркем сөз
|
А/И3. Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау
|
1
|
24.11
|
|
22
|
|
Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Авторға хат
|
А/И4. Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу
|
1
|
27.11
|
|
23
|
|
Ыбырай Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл». Сейітқұл – еңбек адамы
|
әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.(5.Т/Ж2)
|
1
|
1.12
|
|
24
|
|
Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл». Сейітқұл – ел қамқоршысы
|
шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау; (5.Б/С1)
көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту. (5.Т/Ж4 )
|
1
|
2.12
|
|
25
|
|
Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл» . Сейітқұл – заманынан озып туған адам
|
кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау ( Б/С2.);
шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.(.Б/С3.)
|
1
|
8.12
|
|
26
|
|
Ы.Алтынсарин «Атымтай жомарт». Жомарттық – қайырымдылық тамшысы
|
әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау(5.Т/Ж1).
|
1
|
11.12
|
|
27
|
|
Ы.Алтынсарин «Атымтай Жомарт» . Жомарттық пен сараңдық
|
әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу.(5.А/И1)
|
1
|
15.12
|
|
28
|
|
Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең табылады». Өмірді өзгерткен кеңес
|
көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу. (5.Т/Ж3.)
|
1
|
|
