2-тоқсан 13 сағат
3-БӨЛІМ: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖЫЛДАРЫНДАҒЫ ҚАЗАҚСТАН. ЭКСПО – 2017
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Дала даңқын асқақтату
|
9.1.2.1 қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (дәріс, интервью) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау;
9.4.4.1 құрмалас сөйлем жасалу жолдарын, түрлерін білу
|
1
|
17
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Елорда тарихы
|
9.1.3.1 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу
|
1
|
19
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
ЭКСПО көрмесі
|
9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау
|
1
|
24
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
ЭКСПО- әлемдік деңгейдегі жаһандық шара
|
9.2.3.1 мақала, тезистердің құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
|
1
|
26
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
Студенттік универсиада
|
9.3.6.1 жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау
|
1
|
1.12
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
Нәтиже сабақ
|
9.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша автордың негізгі ойын сақтай отырып, перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу;
|
1
|
3
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
Экспоның елімізге әкелген пайдасы
|
9.2.3.1 мақала, тезистердің құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
|
1
|
8
|
|
|
|
|
|
|
4 – БӨЛІМ
АДАМ ҚҰҚЫҒЫ МЕН БОСТАНДЫҒЫ. СИНТАКСИС
|
|
|
|
|
|
8
|
|
Адам құқығы мен бостандығы – мемлекеттің негізгі тірегі
|
9.1.1.1 мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру;
9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру
|
1
|
10
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
Ата заң
|
9.1.5.1 мәтіндегі айтылған ойға өз көзқарасын білдіреді, сыни тұрғыдан баға беріп айту;
9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіру;
|
1
|
15
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
Адам құқығы – мемлекеттің басты қуаты
|
9.1.6.1 қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау, орта көлемді монолог дайындау;
9.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе);
|
1
|
17
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
Адам құқығы
|
9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
9.3.6.1 жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау
|
|
22
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
|
1
|
24
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
Бала – басты байлығымыз
|
9.1.1.1 мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру;
|
1
|
29
|
|
|
|
|
|
|
3 – тоқсан 20 сағат
5-БӨЛІМ: ОТБАСЫ ЖӘНЕ ДЕМОГРАФИЯЛЫҚ ӨЗГЕРІС. СИНТАКСИС
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Ұлттың болашағы- халықтың демографиялық өсімінде
|
9.1.3.1 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу;
9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану
|
1
|
12.01
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Демография-ұлт тағдыры
|
9.2.1.1тұтас емес (кесте, диаграмма, сызба, сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстыру, өңдеу;
9.3.2.1 мақсатты аудиторияның қызығушылығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру;
|
1
|
14
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
Тағдырлас елдер
|
9.1.4.1 мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау;
9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;
|
1
|
19
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
Қазақстандағы және әлемдегі демографиялық ахуал
|
9.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректерді салыстыру, маңызды тұстары мен үрдістерді (тенденция) анықтап жазу
|
1
|
21
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
Шешім
|
9.1.3.1 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу;
|
1
|
26
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
Отбасы тәрбиесінің бала дамуында алатын орны
|
9.2.2.1 қазақ тілі стильдері мен шешендік сөздің түрлерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;
|
1
|
28
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
Бақытты отбасылық өмірдің шарттары
|
9.1.4.1 мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау;
9.4.4.2 салалас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;
|
1
|
2.02
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
Нәтиже сабақ
|
9.1.3.1 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу;
|
1
|
4
|
|
|
|
|
|
|
6-БӨЛІМ:
БИОТЕХНОЛОГИЯ ЖӘНЕ ГЕНДІК ИНЖЕНЕРИЯ КЕЛЕШЕГІ. СИНТАКСИС
|
|
|
|
|
|
9
|
|
Биотехнология – тағам өндірісінде
|
9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
9.4.4.3 сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану;
|
1
|
9
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
Биотехнологияның негізгі бағыттары және отандық жетістіктері
|
9.1.2.1 қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (пікірталас, дәріс) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау;
9.4.4.3 сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану
|
1
|
11
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
Биотехнология және денсаулық
|
9.2.6.1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу;
9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау;
|
1
|
16
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
Тағамтану академиясы
|
9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
9.1.6.1 қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау, орта көлемді монолог дайындау
|
1
|
18
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
Гендік инженерия әдістері
|
9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау;
9.3.1.1 жинақталған материалдар негізінде көзделген мақсатқа сәйкес ауызша және жазбаша мәтіндер үшін күрделі жоспар құру
|
1
|
23
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар
|
9.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе)
|
1
|
25
|
|
|
|
|
|
|
15
|
|
Нәтиже сабақ
|
9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
|
1
|
2.03
|
|
|
|
|
|
|
|
