р/с
|
Ауыспалы тақырыптар
|
Сабақтың тақырыбы
|
Оқу мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
|
1-бөлім: Мәдениет: тіл және қарым-қатынас
|
|
І тоқсан 26 сағат
|
1
|
|
Тіл қарым – қатынас құралы
|
Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау (5.Т/А1);
Әртүрлі жанрдағы мәтінді талдау
|
1
|
|
|
2
|
|
Тілді қолдана білу шарттары
|
5.Ж.3, Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру
5.ӘТН1.Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
|
3
|
|
Адамзат үшін тілдің маңызы
|
5.Т/А2.Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтерді(ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру.
5.О1.Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау;
5,ӘТН1.Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу.
|
1
|
|
|
4
|
|
Тіл және үндестік заңы
|
(5.О6.);Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу
(5.ӘТН1.).Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
|
5
|
|
Сұхбаттасу мәдениеті
|
5.О1.Ақпаратты түсіну: Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну;
5.Ж1.Жоспар құру:Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру.
|
1
|
|
|
6
|
|
Сөйлеу мәдениеті
|
5.О1.Ақпаратты түсіну: Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну;
(5.О3.). Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату;
|
1
|
|
|
7
|
|
Тілдік қарым – қатынас талаптары
|
Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру (5.Ж1.);
Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу (5.О6.).
|
1
|
|
|
8
|
|
Көпшілік алдындағы сөйлеу мәдениеті
|
Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау (5.Т/А3).;
Әлеуметтік – тұрмыстық, әлеуметтік – мәдени тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (жарнама) көтерілген мәселені түсіндіру (5.Т/А2.).
|
|
|
1
|
|
|
9
|
|
Нәтиже сабақ
|
Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау(5.О1);
Хат, хабарлама, жарнама, нұсқаулық, хабарландырудың құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшелігін ажырату (5.О3.).
|
|
1
|
|
|
|
2-бөлім: Киім. Сән.Талғам
|
10
|
|
Киім
|
Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау. (Т/А4.)
|
1
|
|
|
11
|
|
Бас киім
|
Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдің айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану ( 5.О2.);
|
1
|
|
|
12
|
|
Ұлттық киім - асыл мұра
|
Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу(5.Ж2);
Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану (5.ӘТН4.2.).
|
1
|
|
|
13
|
|
Бас киімнің түрлері
|
Жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану (ӘТН4.1.)
|
1
|
|
|
14
|
|
Киім түрлері және талғам
|
Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау (5.Т/А4.);
Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру(5.Ж3.).
|
1
|
|
|
15
|
|
Мұрақ
|
Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану(5.О2).
|
1
|
|
|
16
|
|
Қазіргі сән және Киім кию мәдениеті
|
Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу (5.Ж2.)
|
1
|
|
|
17
|
|
Мата түрлері
ББЖБ
|
Жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану (5.ӘТН4.1)
|
1
|
|
|
18
|
|
Нәтиже сабақ
|
5.Т/А3.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.
|
1
|
|
|
|
3-бөлім: Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер
|
19
|
|
Отбасылық ғұрыптар және Қазақтың отбасылық ғұрып фольклоры
|
Тірек сөздер мен ұсынылған иллстрациялар арқылы тақырыпты болжау (5.Т/А1)
Ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру (5.(О.4)
|
1
|
|
|
20
|
|
Отбасылық мерекелердің тәрбиелік мәні
|
Ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру(5.О4)
|
1
|
|
|
21
|
|
Бесікке салу
|
Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау (5.Т/А1.)
|
1
|
|
|
22
|
|
Қазақ халқының салт - дәстүрлері
|
Ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру (5.О4.).
|
1
|
|
|
23
|
|
Ұлттық құндылықтар
|
Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру (5.Ж3.);
Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу (5.Ж5.).
|
1
|
|
|
24
|
|
ТБЖБ
|
|
1
|
|
|
25
|
|
Әдет – ғұрыптар
3.8. Әдеп сақтау – ізгілік
|
Төл сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану (ӘТН5.)
5.Ж3.Сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру
|
1
|
|
|
26
|
|
3.9. Нәтиже сабақ
|
5Т/А3 Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау
|
1
|
|
|
|
ІІ тоқсан 23 сағат
|
|
4-бөлім: Жануарлар әлемі мен өсімдіктер дүниесі
|
27
|
|
Жануарлар әлемі
|
Коммуникативтік жағдаятқа сай, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогқа даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру; (5.Т/А6.)
Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу. (5.Ж2.)
|
1
|
|
|
28
|
|
Жануарлар – табиғат тартуының тамаша жаратылысы
|
Мәтін мазмұнын түсінуге,нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру.(5.О5.)
|
1
|
|
|
29
|
|
Жануарлар және тіршілік
|
5.О6.Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу;
5.Ж2.Жанрлық ерекшеліктеріне сай рәсімделуі мен құрылымын сақтап, хабарландыру құрастырып жазу.
|
1
|
|
|
30
|
|
Жануарлардың мінез – құлықтары
|
Т/А1.Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау
|
1
|
|
|
31
|
|
Төрт түлік
|
|
