| «Lesson Study» сабағы
Қазақ тілі пәні
6 сынып
Сабақтың тақырыбы: Өзгелік етіс
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі:
Кабдуалиева Арайлым Кадыржановна
Өскемен қаласы
2015-2016ж.
Сабақ жоспары
А)Оқыту/оқудағы тәсіл
|
Бірлесіп ойлау мақсатында оқушылар арасындағы қарым-қатынасты жақсарту, білім сапасын арттыру үшін топтық жұмысты пайдалану
|
Б)Тақырып(оқу жоспарының бөлігі)
|
Өзгелік етіс
|
В)Әдіс-тәсілдер
|
Конверттегі хат, Венн диаграммасы, жұптық жұмыс, жасырын жұлдызша
|
С)Күтілетін нәтиже
|
-Тақырыпты толық меңгереді;
-Өзгелік етістерге мысалдар келтіреді,жұрнақтарын ажырата алады;
-Шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыланады,өз бетінше ізденеді;
-Білімдерін жүйелейді,жетілдіреді;
|
Д)Сабақ жоспарының кезеңдері
1)Ұйымдастыру
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Жетондағы сандар арқылы топқа бөлу.
|
Алған сандары бойынша топтпрына барып отырады. Топ басшысы тағайындалады.
|
2) Үй тапсырмасын сұрау
|
«Конверттегі хат» әдісі арқылы өткен тақырып жайлы теориялық білімдерін еске түсіру мақсатында топтарға сұрақтар құрату.
240-жаттығу. Өздік етістерді теріп жазу.
|
Таратылып берілген конверттегі құрған сұрақтарын жазып, сағат тілімен бір-біріне беріп, жауаптары тыңдалады.
240-жаттығуды әр топтан 2-3 оқушы ауызша айтып өтеді.
|
3) Жаңа сабаққа кіріспе
|
Өздік етістің ережесін естеріне түсіртіп,сызбаны көрсету арқылы салыстыра отырып өзгелік етіске ереже қорытып шығарту;
Үш түрлі жұрнақтар арқылы жасалатынын айта отырып, мысалдар келтірту;
М:тік+тір,жаса+т,отыр+ғыз.
Кітаппен жұмыс. Кітаптарын ашқызып,тақырыпты шолып оқытқызу,жұптасып бір-біріне айтқызу;
|
Тақтада берілген сызбалар арқылы өз ойларын айтып,ереже қорытып шығарады.
Мысалдарды дәптерге жазады.
Оқулықты ашып,тақырыпты шолып шығады.
Жұптаса отырып тақырып бойынша оқығандарын бір-біріне айтады.
|
4) Бекіту
|
1. «Топпен тізбек» ойыны. Оқушылардың алдарына етістіктер жазылған стикерлер таратылып беріледі.
2.242 – жаттығуды орындатады.
3. «Бір айналым сөз» деген тапсырма орындатады. М.Домбыра
Етістің қай түрін қолданғандарын айтқызу
|
«Жасырын жұлдызша» әдісі Етістіктерге қажетті жұрнақтар жалғау арқылы өзгелік етіс жасайды да , интер белсенді тақтаға шығып жазады.Қалған оқушылар дәптерлеріне түсіреді.Жаттығуды орындап көршілеріне беру арқылы тексереді.Бірінші топ бастаса келесі топ тізбектей отырып жалғастырып отырады.
|
5) Қорытындылау
|
Венн диаграммасы арқылы Өздік етіс пен өзгелік етіс сабақты қорытындылайды.
|
Интер белсенді тақтадағы диаграмманы толтырады.
|
6) Үй тапсырмасын беру
|
Өзгелік етіс.243-жаттығу
|
Күнделіктеріне жазып алады.
|
7) Бағалау
|
Топ басшысының бағалауы тыңдалып, мұғалімнің қорытынды бағасы қойылады .
|
Топтардың бағасын ескере отырып , Мұғалімнің сумативті бағасы.
|
8) Рефлексия
|
Кері байланыс.Сұрақ –жауап әдісі.Сабақ ұнады ма? Қай сәті ұнады?
|
Стикерге жазып параққа жапсырады.
|
«Lesson Study» сабағы
Қазақ тілі пәні
6 сынып
Сабақтың тақырыбы: Ырықсыз етіс
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі:
Кабдуалиева Арайлым Кадыржановна
Өскемен қаласы
2015-2016ж.
А)Оқыту/оқудағы тәсіл
|
Бірлесіп ойлау мақсатында оқушылар арасындағы қарым-қатынасты жақсарту, білім сапасын арттыру үшін топтық жұмысты пайдалану
|
Б)Тақырып(оқу жоспарының бөлігі)
|
Ырықсыз етіс
|
В)Әдіс-тәсілдер
|
Конверттегі хат; Галереяны шарлау; Венн диаграммасы; Сұқ саусақ стратегиясы;
|
С)Күтілетін нәтиже
|
-Тақырыпты толық меңгереді;
-Ырықсыз етістерге мысалдар келтіреді,жұрнақтарын ажырата алады;
-Шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыланады,өз бетінше ізденеді;
-Білімдерін жүйелейді,жетілдіреді;
|
Д)Сабақ жоспарының кезеңдері
1)Ұйымдастыру
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу.
|
Таңдаған фигуралары бойынша топтарына барып отырады. Топ басшысы тағайындалады.
|
2) Үй тапсырмасын сұрау
|
«Конверттегі хат», «Сұқ саусақ стратегиясы» арқылы мен саған сен маған өткен тақырып жайлы теориялық білімдерін еске түсіру мақсатында топтарға сұрақтар құрату.
243-жаттығу. Ырықсыз етістерді теріп жазу.
|
Таратылып берілген конверттегі құрған сұрақтарын жазып, сағат тілімен мен саған сен маған әдісі арқылы бір-біріне беріп жауаптары тыңдалады.
243-жаттығуды топта дәптерлерін бір-бірімен ауыстыра отырып тексереді де мұғалімнің жауабымен салыстырады.
|
3) Жаңа сабаққа кіріспе
|
Сөзжұмбақты шешкізу арқылы сабақтың тақырыбын шығартады.
Ырықсыз деген сөздің мағынасын сұрайды.
Сызбаларды салыстыра отырып ырықсыз етісті түсіндіреді
М: Сөз айт+ыл-ды, үй сал+ын-ды
Арқылы өздік етіс пен ырықсыз етістің ұқсастығын айтып,шатастырып алмай айыра білу керектігін айтып өтеді.
Әр топқа мысалдар беріп тиісті жұрнақтар жалғау арқылы ырықсыз етіс жасатады.
1 топ – тазала
2 топ – сөйле
3 топ – шегеле
4 топ – қала
5 топ - бөл
|
Сөзжұмбақты шеше отырып, ырықсыз деген сөздің мағынасын ашады.
Оқулықтарын ашып,тақырыпты шолып оқып шығады.
Топта бір-біріне айтып береді.
Берілген тапсырманы топта отырып орындайды.
|
4) Бекіту
|
1. «Галереяны шарлау»
Топтарға стикерлер таратылып береді. Сол стикерге етістерді жазып, қабырғаға жабыстыру керектігін айтады.
2.Топтарға суреттер таратып береді.
|
Жасырын жұлдызшаны тапқан оқушы қабырғада жабысып тұрған етістердің ішінен ырықсыз етісті тауып,мысал келтіре отырып сипаттама береді.
Топ мүшелері өз мәтіндерін құрап,ырықсыз етістерді айтып өтеді.
|
5) Қорытындылау
|
Ырықсыз етістерді қалай түсінгендерін көру мақсатында суретін салғызады.
|
Өз түсінгендерін салған суреттері арқылы қорғайды.
|
6) Үй тапсырмасын беру
|
Ырықсыз етіс.245-жаттығу
Тапсырманы қалай орындау керектігін түсіндіреді.
|
Күнделіктеріне жазып алады.
|
7) Бағалау
|
Топ басшысының бағалауы тыңдалып, мұғалімнің қорытынды бағасы қойылады .
|
Топтардың бағасын ескере отырып , мұғалімнің сумативті бағасы.
|
8) Рефлексия
|
Кері байланыс. Жетістік баспалдағына мынадай фигуралар 5 - жұлдызша,
4 - төртбұрыш,3 - үшбұрыш арқылы сабақтағы деңгейлерін байқайды.
|
Тақтада тұрған жетістік баспалдағына оқушылар қай деңгейде болғандарын алдарындағы фигураларды жабыстыру арқылы көрсетеді.
|
«Lesson Study» сабағы
Қазақ тілі пәні
6 сынып
Сабақтың тақырыбы: Ортақ етіс
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі:
Кабдуалиева Арайлым Кадыржановна
Өскемен қаласы
2015-2016ж.
Сабақ жоспары
А)Оқыту/оқудағы тәсіл
|
Бірлесіп ойлау мақсатында оқушылар арасындағы қарым-қатынасты жақсарту, білім сапасын арттыру үшін топтық жұмысты пайдалану
|
Б)Тақырып(оқу жоспарының бөлігі)
|
Ортақ етіс
|
В)Әдіс-тәсілдер
|
Ыстық микрофон; Тест; сұрақ-жауап;
|
С)Күтілетін нәтиже
|
-Тақырыпты толық меңгереді;
-Ортақ етістерге мысалдар келтіреді,жұрнақтарын ажырата алады;
-Шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыланады,өз бетінше ізденеді;
-Білімдерін жүйелейді,жетілдіреді;
|
Д)Сабақ жоспарының кезеңдері
1)Ұйымдастыру
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Түрлі түсті ленталардан шаңырақ жасау арқылы топқа бөлді.
|
Дөңгеленіп тұрып,кім қай түсті лентаны таңдады сол бойынша топтарына барып отырады.
|
2) Үй тапсырмасын сұрау
|
«Ыстық микрофон» әдісі арқылы өткен тақырып жайлы теориялық білімдерін еске түсіру мақсатында сұрақтарға жауап алады.
245-жаттығу. Ырықсыз етістерді теріп жазу.
|
Стикердегі жасырын тұрған етістерді таңдау арқылы ережелерін айтып,сипаттама береді.
245-жаттығуды топ ішінде сағат тілімен ауыстыру арқылы бір-біріне беріп тексереді.
Топтан 2-3оқушы ауызша жауап береді.
|
3) Жаңа сабаққа кіріспе
|
Тест (Руна) шешіп,өтілетін сабақтың тақырыбын шығарту.
Сызбаларды салыстыра отырып етістерді қайталайды.
Мұғалім өз сызбасымен салыстырады.
М:Сал-ыс-ты,жег-іс-ті,ақта-с-ты арқылы түсіндіріп өтеді.
Оқулықпен жұмыс (124 бетті ашып,көзбен шолып оқу,бір-біріне айту)
|
Тестің жауабы ОРТАҚ екенін шешіп,ортақ сөзіне өз ұғымдарын білдіреді.
Тақырыпты оқулықтан оқып,жұптаса отырып бір-біріне түсіндіреді.
|
4) Бекіту
|
1. Етістіктер жазылған стикерді таратып беру арқылы орындатады. Сөйле,жүр,айт,тік,тара етістіктерге тиісті жұрнақ жалғау арқылы ортақ етіс жасап,сөйлем құратады.
2.Ым-ишарамен орындау тапсырмасын орындатады.
|
1.Таратылып берілген етістіктерге топтаса отырып,тиісті жұрнақтар жалғап сөйлем құрастырады да,топтан 2-3 оқушы шығып оқып береді.
2.Топ басшысы шығып,жасырын тұрған сөзді таңдап алады да топпен ақылдасады.
ЫМ-ишарамен көрсетеді .
Басқа топтар тауып,жауабын айтады.
|
5) Қорытындылау
|
Постер қорғатады.
|
Сабақты әр топ постер арқылы қорғайды.
|
6) Үй тапсырмасын беру
|
Ортақ етіс. 248-жаттығу
Тапсырманы қалай орындау керектігін түсіндіреді.
|
Күнделіктеріне жазып алады.
|
7) Бағалау
|
Топ басшысының бағалауы тыңдалып, мұғалімнің қорытынды бағасы қойылады .
|
Топтардың бағасын ескере отырып , мұғалімнің сумативті бағасы.
|
8) Рефлексия
|
Кері байланыс. Көліктер арқылы ұшақ,поезд,велосипед сабаққа кері байланыс жасатады.
|
Өз деңгейлерін көліктерді жабыстыру арқылы көрсетеді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
