Сабақтың тақырыбы: Пифагор теоремасы Сабақтың мақсаты
жүктеу/скачать 2,84 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Педагогикалық ұстаным
- 5-сыныпта математика сабағы: «Жай бөлшектер» Сабақтың мақсаты: Білімділік
- Дамытушылық
- Сабақтың түрі
- І. Ұйымдастыру бөлімі
- ІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру
- ІІІ. Жаңа сабақты бекіту а) Интерактивті тақта арқылы тапсырмалар орындату 1-тапсырма
- 2-тапсырма. Оқулықпен жұмыс
| Тарихи есептер
XII ғасырдағы үнді математигі Бхаскараның есебі Өзеннің жағасында жалғыз терек өсіп тұр. Кенеттен жел тұрып, терек сынып түсіп, теректің төбесі өзеннің екінші жағасына түсті. Суретте көрсетілген өлшемдері бойынша теректің ұзындығын тап. (1 фут = 0,3048 м) Қорытынды: Сонымен қорытындылай келе, Пифагор теоремасы қажеттілігі: Есептер шығаруда, үлкен құрылыстарда, теоремаларды дәлелдегенде т.т. Сондықтан бұл теореманың қыр – сырын толығырақ әрі тереңірек білу қызығушылық тудырады. Педагогикалық ұстаным: Өзімнің педагогикалық ұстанымыма келесі бағыттарды аламын: Тәрбиелей отырып, кәсіби білім беру; Оқушыларға өз балаңдай талап қоя отырып, сүйіспеншілікпен қарау және жоғары адами қасиеттерге баулу; Бар жетістікке қанағаттанбай, іздену, алға жылжу. 5-сыныпта математика сабағы: «Жай бөлшектер» Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушылардың сандар туралы ұғымын кеңейту, өмірмен байланыстыра отырып бөлшек садарды ұғындыру. Интерактивті тақтамен жұмыс жасай білуге үйрету. Дамытушылық: Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін, танымдық қабілетін дамыту Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жауапкершілікке, адамгершілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Жаңа сабақты меңгерту Көрнекілігі: Электронды оқулық, интерактивті тақта Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру бөлімі 2. Жаңа тақырыпты түсіндіру 4. Қорытынды 5. Үйге тапсырма беру
Оқушыларды сабақ бастауға бейімдеп, сабаққа дайындаймын. Онан соң жаңа тарауды бастағалы отырғанымызды және оның бірінші тақырыбы «Жай бөлшектер. Жай бөлшектерді оқу және жазу» екенін айтып, бүгін осы тақырыпты өтетінімізді айтамын. ІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру Жаңа сабақты электронды оқулық арқылы түсіндіремін. а) Жай бөлшек ұғымын енгізу. Дөңгелекті тең 4 бөлікке бөлейік. Тең бөліктер үлестер деп аталады. Әрбір үлес – дөңгелекті өзара тең 4 бөлікке бөлгендегі 1 бөлігі. Жазылуы дөңгелектің 
1-сурет
Бөлшек сызығының астындағы сан неше тең бөлікке бөлінгенін көрсетеді, сондықтан оны бөлшектің бөлімі деп атайды, бөлшек сызығының үстіндегі сан ол бөліктердің нешеуі алынғанын көрсетеді сондықтан оны бөлшектің алымы деп атайды. Бұдан соң интерактивті тақтадан электронды оқулықтағы тапсырмаларды орындатамын. ІІІ. Жаңа сабақты бекіту а) Интерактивті тақта арқылы тапсырмалар орындату 1-тапсырма бөліндіні бөлшек түрінде жазу. m : n = Бөлінгіш бөлшектің алымына жазылады да, бөлгіш бөлшектің бөліміне жазылады. Электронды оқулықтағы 3 тапсырманы орындатамын.  - жетіден бір;  - он бірден сегіз;  -он алтыдан бес;
 - жеті жүз жетпіс бірден жүз тоғыз
2-тапсырма. Оқулықпен жұмыс № 360
Боялған бөліктерді бөлшек түрінде жаз. 
   
№ 361 Боялған бөліктерді бөлшек түрінде жаз. 
  
№ 362 Боялған бөлшектер жай бөлшекпен дұрыс көрсетілген бе? 
№ 364
Бөлшек түрінде жазыңдар: 1)  ; 2)  ; 3)  .
№ 365 Бөлшектердің әрқайсысын бөлінді түрінде жазыңдар: 1)  ; 2)  ; 3)  .
№ 405.
Дәптерге қабырғасы 4 см квадрат сызып, оның: 1) жартысын (  ) ;
2) ширегін ( № 407. 1) Бөлшек түрінде жазыңдар:  ;  ;  ;  .
 ;  ;  ;  .
№ 408. Өлшем бірліктері арасындағы байланысты пайдаланып, х-тің орнын үлестермен мәндерін қойыңдар: 1 м=10 дм; 1 дм=x м; 1 кг=1000 г; 1 г=x кг; 1 доллар=100 цент; 1 цент=x доллар; жүктеу/скачать 2,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
-і; 
, мұндағы – сызықша – бөлшек сызығы. 1-бөлшектің алымы, 4- бөлшектің бөлімі.
; 
м.
м.
кг.