Сабақтың тақырыбы: "С езімдер мен эмоциялар " Сабақтың мақсаты: Білім беру. Оқушыларды "
жүктеу/скачать 22,52 Kb.
|
docx1572079807
| Сабақтың тақырыбы: "С езімдер мен эмоциялар "»
Сабақтың мақсаты: Білім беру. Оқушыларды "сезім" ұғымымен таныстыру, адам өмірінің эмоциялық реттелуінің маңыздылығын көрсету; Дамытушы. Креативті, көрнекі-бейнелі ойлауды дамыту, топ пен командада жұмыс істей білу. Сондай-ақ өз эмоцияларын меңгеру және басқару қабілетін дамыту. Тәрбие. Еңбек уәждерін, этикалық көзқарастарды және оның барлық көріністерінде өмірге оң көзқарасты тәрбиелеу. Міндеттер: оқушыларды "эмоциялар" ұғымымен, эмоциялар түрлерімен таныстыру; оқушылардың басқа адамдарды тыңдау қабілетін дамыту; оқушылардың өз сезімдері мен мінез-құлықтарын талдай білуін дамытуға ықпал ету;өз эмоцияларын меңгеру және басқару білігін үйрету; анаграмм шешімі арқылы танымдық қабілеттерін дамытуға ықпал ету; оқушылардың жеке тұлғасына деген қызығушылығын қалыптастыру; оқушылар арасында эмоционалды-психикалық шиеленісті жою. Сабақ түрі: тренинг-сабақ. Оқыту әдістері: әңгімелесу, бақылау, эксперимент, ойынотерапия, практикалық бөлім (білімді практикада қолдану, білімді жинақтау және жүйелеу, берілген тақырып бойынша ақпаратты меңгеруді тексеру). Оқыту түрі: топта, топта жұмыс істеу. Сабақты өткізуге арналған материалдар: Мультимедиа-проектор Бейнелері бар тарату парақтары Айна Маркерлер немесе фломастерлер. Бланктер, карточкалар САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ Жаңа материалды түсіндіру. Қайырлы күн! Бүгін біз сезімдер мен эмоциялар дегеніміз не, сезімдердің қандай түрлерін, сондай-ақ олардың адам өмірінде қандай рөл атқаратыны туралы әңгімелесетін боламыз. Сезімдерді бастан кешіру формалары Сезім Эмоциялар Көңіл-күй Стресс жағдайы Аффект Құмарлық Сезімдер-адамның өмірінде не болып жатқанын, ол біледі немесе жасайды деген ішкі қарым-қатынасы әр түрлі формада уайымдалады. Адамның басқа адамдарға, өзіне, қоршаған өмірге қарым-қатынасын білдіретін психикалық жағдайлар сезімдер деп аталады. Сезімдер адамның психикалық қызметінің барлық жақтарына – оның сезіміне, қабылдауына, ойына, қиялына енеді.Кез келген сезім қандай да бір сыртқы әсермен тікелей немесе жанама анықталады. Мысық физиологиялық процестермен (ауру, аштық) кездеседі. Адамның өмірі мен қызметіндегі сезімдердің маңызы өте үлкен. Сезімдер оқудағы, еңбектегі, шығармашылық қызметтегі қиындықтарды жеңуге көмектеседі. Эмоциялар-тікелей, уақытша тәжірибе, тұрақты сезім Эмоциялар-жан қозғалысы, жан толқуы. Көңіл – күй-адамның барлық мінез-құлқын айтарлықтай уақыт бойы бояйтын жалпы эмоционалдық жағдай. Көңіл - күй, әр түрлі сезім сияқты, оң және теріс тәжірибе түрінде көрінеді, мысалы, қуаныш немесе қайғы түрінде. Стресстік жағдайлар-бұл үлкен физикалық және ақыл-ой жүктемелері кезінде, қажет болған жағдайда тез және жауапты шешімдер қабылдау кезінде пайда болатын тәжірибе. Стресс дегеніміз-кернеу. Стресс кезінде қозудың жалпы реакциясы пайда болады, ол қандай да бір дәрежеде мінез-құлқының дезорганизациясының (ретсіз, үйлестірілген емес қозғалыстар мен қимыл-қимылдар, жақындау,байланыссыз сөйлеу.) Аффектілер-адамның тез игеретін және қарқынды өтетін эмоционалдық процестер. Аффект (өршу) - адамның өз мінез-құлқы мен іс-әрекетіне саналы, ерік-жігерлік бақылауды уақытша жоғалтуы байқалатын өте қарқынды сезім. Әдетте аффект жағдайы тез өтеді. Көріністер: Сананың айтарлықтай өзгеруі Жоғалту самообладания Есепсіз қозғалыстар Тән қимыл және бет мимикасы Көз жасы мен құлпыруы Хохот және үлгі Адам өзін-өзі бақылауды жоғалтады, қалдықсыз және ақылсыз әрекеттер жасайды Құмарлық-ұзақ, тұрақты және қарқынды сезім. Құмарлық адамды белсенділікке итермелейтін сезімдерге жатады. Құмарлық мазмұны мен бағыты бойынша оң және теріс болуы мүмкін. Оң сипаттағы құмарлық, мысалы, оқуға, тұлғаның өсуіне ықпал етеді. Жеке тұлғаны жиі бұзатын теріс адам психикасын жояды. Мұндай құмарлық-маскүнемдік, құмар ойындар. Баланың шын жүректен сүйетін анасы (бұл тұрақты сезім), шаршаған жұмыстан келіп, оған берген барлық тапсырмаларды орындамағандығының себептерін анықтамай, оны ұра бастады. Бала өзін нашар сезінуіне байланысты жасай алмады, және обид анасының әділетсіз ескертулеріне (қысқа мерзімді эмоционалдық жағдай) көп ұзамай ериді және, әрине, оған деген сүйіспеншілікті жоққа шығармайды. Осылайша, ең бастысы, эмоцияны сезімнен ажыратады, бұл процестің ұзақтығы. Өзінің эмоционалдық жағдайын қалай анықтауға болады? Ол үшін біз "эмоциялық термометрді"қолданамыз. 100 - толық ыңғайсыздық: қорқынышты, жағымсыз, жағымсыз. 0-ең жоғары игіліктің жағдайы: керемет, супер. 50-бейтарап жағдай. Осы аспаптың көмегімен біз одан әрі эмоционалдық жағдайды анықтаймыз. Қазір мен бір тарихты оқимын және әркім осы жерде өзін таныстырады және өзінің термометрінде деңгейді белгілейді. Бекіту.
Сіз алдында екі парақ бар: бір сары, ал екіншісі қара. Қара парақта сөйлесуге кедергі келтіретін эмоциялар жазыңыз, ал сары, керісінше сөйлесуге көмектесетін эмоциялар (жапырақтар шеңберге барады). Біз қара парақтарда теріс эмоциялар жаздық, ал сарыда оң. Мұны қалай түсіндіре аласыз? Яғни, түс біздің эмоцияларымызға және көңіл-күйімізге әсер етуі мүмкін. Енді мен теріс эмоциялары бар қара парақтарды бұзуды және осылайша олардан құтылу ұсынамын. Ішкі жауларын қалай жеңуге болады? (жалғыз болу, серуендеу, спортпен айналысу, кітап оқу).( Оқушылардың нұсқалары, мадақтау). Енді бізге өте ашуланды деп елестетеміз. Ұсынды. Бірақ біз кез келген дау мен қақтығысты бейбіт жолмен шешуге болатынын білеміз. Бірақ алдымен өзіңізді тыныштандыру керек. Осылайша, жұдырықшаларды бүкіл күшпен жағып, 10-ға дейін өзімізді санаймыз. Ұшу? Сонымен, эмоциялар не бере алады және олар не үшін қажет? 4 бұрыш "ойыны» Бір бұрышта эмоциялар зиянды деп есептейтіндерге өтуді ұсынамын. Басқа, эмоциялар пайдалы деп ойлағандар. Үшінші жұмсалады кім өзінің басқа пікір. Енді сіздің пікіріңізді тыңдаймыз. Біріншіден, бұрыштың.... Адамдар жағдайды дұрыс және дұрыс бағалай алуы үшін қандай эмоционалдық деңгейде болуы тиіс. Біздің термометріміз. Ал сіз қалай ойлайсыз, эмоцияларды бақылау оңай ма? Қазір біз оны тексереміз бе? Бізге бір ерікті адам қажет. Ойын "Айна" (мадақтау үшін жеңген) Мұздатылған " Ойыны» Шетелдіктер " Ойыны» Сіздің ойыңызша, Біздің бетімізде жазылғандай, тілді білмейтін басқа адамдарға түсінікті. (иә, эмоциялар-дүниежүзілік тіл). Маған 4 ерікті қажет. Ал енді сіз әр түрлі тілдерде сөйлесесіз деп елестетіп көріңізші.(қытай, неміс, ағылшын, жапон және т. б.). Әрқайсысын карточкаға шығарыңыз. Онда қандай эмоциялар жазылған жоқ. Сізге бұл эмоцияны көрсету керек, ол басқа адамдарға түсінікті. 3 қорытынды шығару.әр тілде сөйлеңіз.(қытай, неміс, ағылшын, жапон және жапон т.б). Біз көптеген жолдар бар екенін көреміз, бірақ бұл проблеманы шешудің үш түрі жиі кездеседі, олардың бәрін бірге көрейік: Эмоцияны басқасына өзгерту. "Құмарлыққа тап болғанға дейін" шешім мен әрекет уақытына кейінге қалдыру. Өз жағдайын ескеру және "шабуылмен" шешім қабылдау, яғни алдын ала қатені болжау. Сіз қалай сезінесіз? Шеңбер бойынша "термометр" бойынша әрқайсысынан сұрау» Бәріңізде жақсы көңіл күй қалды деп үміттенміз! Сау болыңыздар! жүктеу/скачать 22,52 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|