жаттығу1. Оқушыларға сөйлемдегі сөздердің мағыналық тұлғалық жағынан өзара байланысты болатынын түсіндіру.
2. Сөз тіркесіне сұрақ қоя білуге дағдыландыру.
3. Бірігіп жұмыс жасауын ұйымдастыра отырып, сауатты жазуға баулу
Сабақмақсаттары:
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Cөз тіркесіне байланысты жаттығуларды орындайды.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:Сөз тіркесіне сұрақ қоя алады, тапсырмаларды орындай алады.
Оқушылардың кейбіреулерімынаныорындайалады: Сөз тіркесін ажырата алмайды.
Тілдікмақсат:
сөздік қорын , ауызша сөйлеу тілін дамыту
Ресурстар:
Суреттер
Пәнаралықбайланыс:
Әдебиеттік оқу
Алдыңғы оқу:
Cөйлемнің бірыңғай мүшелері
Сабақтың жоспары
Сабақ барысы
жоспарланғануақыт
Берілетін тапсырмалар
Бағалау критерийлері
Ұйымдастыру кезеңі
(психологиялық ахуал қалыптастыру)
Кел балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек?
Көңілді болып жүрейік.
Кел балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі көңіл ашады,
Күліп өмір сүрейік!
Оқушылар қайталайды.
Үй тапсырмасын сұрау
Сұраққа жауап беру.
Сұрақтарға жауап береді.
Жаңа сабақ
1- жаттығуды ауызша түсіндіру Сөз тіркесін оқушыларға жасату
Шығармашылық тапсырма орындату « Менің Отаным Қазақстан» тақырында әңгіме құрау
Үлкен ,кіші сөздерін айтады
Екі бағанды салыстырады
Екі бағанға бөліп жазу.
Жаттығудағы тапсырмалар орындайды. Әр қатар бойынша талдау
« Менің Отаным Қазақстан» тақырында әңгіме құрайды.
Сабақты бекіту
«Ыстық картоп» ойынын ойнату Сөз тіркесі дегеніміз не? Сөйлем мүшелері дегеніміз не? Тұрлаулы мүше дегеніміз не? Сөйлемнің бірыңғай мүшесі дегеніміз не ? Сөйлем құрап, сөйлем мүшесіне талдау
Ойнау арқылы сұрақтарға жауап береді.
Үйге тапсырма
(Білу, түсіну
1 деңгей 7 жаттыгу Ережелері жаттау
2 деңгей 7 жаттыгу Ережелері жаттау Әңгіме құрау
Ереже жаттайды
Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?
Қазақ тілі
Сабақтың тақырыбы: Сөйлемнің біріңғай мүшелері 46- 53 жаттығу
Мұғалімніңаты-жөні: Сейтжаппарова А
Күні: 17 10 16ж
СЫНЫП: 4 А
Қатысқаноқушылар саны:
Қатыспағаноқушылар саны:
Сабақнегізделгеноқумақсаты(мақсаттары):
Оқушылардың бірыңғай мүшелері туралы алған білімдерін пысықтау, тиянақтау.
Оқушыларды сын тұрғысынан ойлауға, шығармашылық қабілетін дамытуға баулу, ауызша, жазбаша тілдерін, сөздік қорын, байланыстырып сөйлеуін дамыту.
Сабақмақсаттары:
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Cөйлемнің біріңғай мүшелеріне байланысты жаттығуларды орындайды.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:Сөйлем мүшелеріне таладай алады, тапсырмаларды орындай алады.
Оқушылардың кейбіреулерімынаныорындайалады: Сөйлем мүшелерін cөйлемнің біріңғай мүшелерін ажырата алмайды.
Тілдікмақсат:
сөздік қорын , ауызша сөйлеу тілін дамыту
Ресурстар:
Суреттер
Пәнаралықбайланыс:
Әдебиеттік оқу
Алдыңғы оқу:
Cөйлемнің дара және күрделі мүшелері
Сабақтың жоспары
Сабақ барысы
жоспарланғануақыт
Берілетін тапсырмалар
Бағалау критерийлері
Ұйымдастыру кезеңі
(психологиялық ахуал қалыптастыру)
Кел балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек?
Көңілді болып жүрейік.
Кел балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі көңіл ашады,
Күліп өмір сүрейік!
Оқушылар қайталайды.
Үй тапсырмасын сұрау
45- жаттығуды оқытып, біріңғай мүшесін табу Сөз таптарын атау.
Сұрақтарға жауап береді.
Жаңа сабақ
46- жаттығуды ауызша орындату. Сөйлем бірыңғай мүшелерін табу Ол қай сөзінен жасалғанын айту.
47-жаттығу мәтіннен бірыңғай мүшелерін тауып, тыныс белгісімен толықтыру.
48- жаттығу Жұмбақты жатқа жаздыру .
49-жаттыгу Сызба бойынша бірыңғай мүшелері бар сөйлем құрап жазу 1 қатар
50 -жаттыгу Cөйлемді көшіріп жазу. 2- қатар
51- жаттыгу Cөйлемді көшіріп жазу 3- қатар
Сөйлем бірыңғай мүшелеріне табады
Ол қай сөзінен жасалғанын айтады.
Сабақты бекіту
«Кім зерек?» ойынын ойнату Сөйлемнің бірыңғай мүшесі дегеніміз не ? Сөйлем құрап, сөйлем мүшесіне талдапу
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?
Қазақ тілі
Сабақтың тақырыбы: Сөйлемнің біріңғай мүшелері 46- 53 жаттығу
Мұғалімніңаты-жөні: Сейтжаппарова А
Күні: 17 10 16ж
СЫНЫП: 4 А
Қатысқаноқушылар саны:
Қатыспағаноқушылар саны:
Сабақнегізделгеноқумақсаты(мақсаттары):
Cөйлемнің дара және күрделі мүшелері туралы түсінік беру, сөйлем мүшелеріне талдату және оның мағынасы туралы білімін тиянақтау; сөздік қорын, ақыл-ойын, ауызша сөйлеу тілін дамыту; дәптермен, тақтамен жұмыс жасауда ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу
Сабақмақсаттары:
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Cөйлемнің дара және күрделі мүшелеріне байланысты жаттығуларды орындайды.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:Сөйлем мүшелеріне таладай алады, тапсырмаларды орындай алады. Оқушылардың кейбіреулерімынаныорындайалады: Сөйлем мүшелерін ажырата алмайды.
Тілдікмақсат:
сөздік қорын , ауызша сөйлеу тілін дамыту
Ресурстар:
Суреттер
Пәнаралықбайланыс:
Әдебиеттік оқу Ә Тажибаев пен А Құнанбаев өлең шумақтаы
Алдыңғы оқу:
Cөйлемнің дара және күрделі мүшелері
Сабақтың жоспары
Сабақ барысы
жоспарланғануақыт
Берілетін тапсырмалар
Бағалау критерийлері
Ұйымдастыру кезеңі
(психологиялық ахуал қалыптастыру)
Кел балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек?
Көңілді болып жүрейік.
Кел балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі көңіл ашады,
Күліп өмір сүрейік!
Оқушылар қайталайды.
Үй тапсырмасын сұрау
34- жаттығуды оқытып, күрделі мүшесін табу Сөз таптарын атау.
Сұрақтарға жауап береді.
Жаңа сабақ
35- жаттығуды ауызша орындату. Сөйлем күрделі мүшелеріне табу Ол қай сөзінен жасалғанын айту.
36-жаттығуды кестені толтыру Күрделі мүшесіне сөйлем құрату.
