оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілікке, сұлулыққа, ұжымшылдыққа баулу.
Ондай болса жұмысты бастамай тұрып есімізге бірнеше ережелерді түсіріп алайық: Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?
Сөйлем неден басталады?
Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады?
Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? Әр жазған сөйлемді тексеріп отыру керек па?
Неліктен?
Жаңа сабақ
Қызметші құс Солтүстік Америкада Агама дейтін құс бар. Ол тырнаға ұқсайды.Осы күні адамдар үйде ұстайды. Агама аула ішінде үй күзетіп жүреді. Жұлысып жатқан әтештерді ажыратады.жасағаны үшін жазалайды.Аулаға келген бөтен тауықтарды қуып шығады. Өз үйінің тауықтарына жем береді. Иесінің шақырғанына келеді. Иесінің шақырғанына келеді. Иесі оны аңға да ертіп шығарды.
(49 сөз)
. Тапсырма
1. Алғашқы үш сөйлемдегі сөз тіркестерін белгіле
2. Тауықтарына деген сөзді буынға бөл.Қанша буын, қанша дыбыс бар?
Сабақты бекіту
«Ыстық картоп» әдісін қолдану арқылы өткен сабақтарды тиянақтау. Сөйлем мүшелері дегеніміз не? Сөйлем мүшелері нешеге бөлінеді? Тұрлаулы мүше дегеніміз не? Тұрлаусыз мүше дегніміз не?
1. Оқушыларға сөйлемдегі сөздердің мағыналық тұлғалық жағынан өзара байланысты болатынын түсіндіру.
2. Сөз тіркесіне сұрақ қоя білуге дағдыландыру.
3. Бірігіп жұмыс жасауын ұйымдастыра отырып, сауатты жазуға баулу
Сабақмақсаттары:
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Cөз тіркесіне байланысты жаттығуларды орындайды.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:Сөз тіркесіне сұрақ қоя алады, тапсырмаларды орындай алады.
Оқушылардың кейбіреулерімынаныорындайалады: Сөз тіркесін ажырата алмайды.
Жаттығудағы тапсырмалар орындайды. Әр қатар бойынша талдау
Сабақты бекіту
«Ыстық картоп» ойынын ойнату Сөз тіркесі дегеніміз не? Сөйлем мүшелері дегеніміз не? Тұрлаулы мүше дегеніміз не? Сөйлемнің бірыңғай мүшесі дегеніміз не ? Сөйлем құрап, сөйлем мүшесіне талдау
Ойнау арқылы сұрақтарға жауап береді.
Үйге тапсырма
(Білу, түсіну
1 деңгей 23 жаттыгу Ережелері жаттау
2 деңгей 23 жаттыгу Ережелері жаттау Әңгіме құрау
Ереже жаттайды
Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?
Тексердім:
Қазақ тілі
Сабақтың тақырыбы: Сөйлемнің біріңғай мүшелері 54-60 жаттығу
Мұғалімніңаты-жөні: Сейтжаппарова А
Күні: 18 10 16ж
СЫНЫП: 4 А
Қатысқаноқушылар саны:
Қатыспағаноқушылар саны:
Сабақнегізделгеноқумақсаты(мақсаттары):
Оқушылардың бірыңғай мүшелері туралы алған білімдерін пысықтау, тиянақтау.
Оқушыларды терең ойлауға, шығармашылық қабілетін дамытуға баулу, ауызша, жазбаша тілдерін, сөздік қорын, байланыстырып сөйлеуін дамыту.
Сабақмақсаттары:
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Cөйлемнің біріңғай мүшелеріне байланысты жаттығуларды орындайды.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:Сөйлем мүшелеріне таладай алады, тапсырмаларды орындай алады.
Оқушылардың кейбіреулерімынаныорындайалады: Сөйлем мүшелерін cөйлемнің біріңғай мүшелерін ажырата алмайды.
Тілдікмақсат:
сөздік қорын , ауызша сөйлеу тілін дамыту
Ресурстар:
Суреттер
Пәнаралықбайланыс:
Әдебиеттік оқу
Алдыңғы оқу:
Cөйлемнің бірыңғай мүшелері
Сабақтың жоспары
Сабақ барысы
жоспарланғануақыт
Берілетін тапсырмалар
Бағалау критерийлері
Ұйымдастыру кезеңі
(психологиялық ахуал қалыптастыру)
Кел балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек?
Көңілді болып жүрейік.
Кел балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі көңіл ашады,
Күліп өмір сүрейік!
Оқушылар қайталайды.
Үй тапсырмасын сұрау
51 52 53- жаттығуды оқытып, біріңғай мүшесін табу Сөз таптарын атау.
Сұрақтарға жауап береді.
Жаңа сабақ
54- жаттығуды жатқа жаздыру. Сөйлем бірыңғай мүшелерін табу Ол қай сөзінен жасалғанын айту.
55-жаттығу мәтіннен бірыңғай мүшелерін ,байланыстырады .
56- жаттығу Жазбаша орындату .
57-58 -59-жаттыгу үш қатаға бөліп орындату
Сөйлем бірыңғай мүшелеріне табады
Ма,ме, па,те,да, мен ақылы біыңғай мүшелерді байланыстырады
Көп нүктенің орнына тиісті сөйлемнің бірыңғай мүшелерін қою.
Жаттығудағы тапсырмалар орындайды.
Сабақты бекіту
«Ыстық картоп» ойынын ойнату Сөйлем мүшелері дегеніміз не? Тұрлаулы мүше дегеніміз не? Сөйлемнің бірыңғай мүшесі дегеніміз не ? Сөйлем құрап, сөйлем мүшесіне талдау
Ойнау арқылы сұрақтарға жауап береді.
Үйге тапсырма
(Білу, түсіну
1 деңгей Ережелері жаттау
2 деңгей Ережелері жаттау Әңгіме құрау
Ереже жаттайды
Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар
3 деңгей Ереже жаттайды Мақал мәтел жаттайды.
Ереже жаттайды Мақал мәтел жаттайды
Бағалау
Жетондарды санап жиынтық бағаны қою
.
Кері байланыс
Мен нені үйрендім? Не қиын болды?
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?
