Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин
«Өткенге шолу» әдісі
5 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.
Үй жұмысын тексеру мақсатында «Өткенге шолу» әдісі арқылы теориялық білімдерін тексеру үшін бірнеше сұрақ беріледі.
|
Оқушылар сутегі атомының энергетикалық құрылымы тақырыбында қойылған сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор:
-сутегі атомының энергетикалық құрылымын сипаттай алады.
Жалпы балл-2
|
ДЭ
|
Сабақтың ортасы
15 мин.
|
Білім дағдысы: Түсіну (Д)
Мұғалім жаңа сабақтың мазмұнын ашу үшін оқушыларға талқылауға сұрақтар береді. Презентация көмегімен жауңа сабақты түсіндіреді.
-Лазер туралы не айта аламыз?
-Кванттық теория тұрғысынан лазер сәулесінің жарық сәулесінен айырмашылығын түсіндіреміз.
|
Оқушылар лазер құрылғысының жұмыс жасау принципімен танысады.
|
Дескриптор:
- лазер құрылғысының жұмыс жасау принципін біледі
|
ДЭ
Оқулық 11-сынып.
Презентация
ДМ қосымша 1
|
«Сәйкестендір» әдісі
Жеке жұмыс
10 мин.
|
Білім дағдысы: Түсіну (І)
1-тапсырма.
Белсенді оқыту: «Сәйкестендір» әдісі арқылы оқушыларға анықтамасын сәйкестендіру үшін кесте беріледі.
|
Оқушылар жарық, лазер тақырыбына байланысты кестені толтырады.
|
Дескриптор:
-лазердің
-жарықтың
Жарық бөлшектерінің анықтамасын біледі;
Жалпы-4
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы
ДМ қосымша 2
|
«Ия-жоқ» әдісі
Жеке жұмыс
8 мин
|
Білім дағдысы: Қолдану (Р)
Белсенді оқыту: 2-тапсырма. «Ия-жоқ» әдісі арқылы оқушыларға лазер тақырыбына байланысты орындауға тапсырма беріледі.
|
Оқушылар берілген тұжырымдамалардың дұрыс бұрыстығын айтады.
|
Дескриптор:
- лазердің жұмыс жасау принципін түсінеді.
Жалпы балл -4
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы
ДМ қосымша 3
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
5 мин
|
«Мұғалім тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, сабақ мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады:
Үйге тапсырма: 37 жаттығу 220 бет
|
Оқушылар білім пирамидасындағы сұрақтар бойынша мәліметтерді айтады.
|
|
|
