Рефлексия
Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім
Тақырыпты өздігінен талдап, шешім шығара білуі
Есеп шартын талдай алуы
(Берілгені, табу керек, шешуі, жауабы деген этаптарын толық анықтай алуы)
Амалдарды орындау реті және орындалуын білуі
Жеке тапсырмаларды орындауы
Топ жұмысына белсене араласуы бойынша бағаланады
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
|
Кері байланыс
|
Сабақ №6
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқан оқушы саны:
|
Қатыспаған оқушы саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Строеметрияның аксиомалары және олардың кейбір салдары
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
10.1.2.3 -екі түзуді қиюшымен қиғанда пайда болған бұрыштарды танып білу
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар:
Кеңістікте түзулердің және жазықтықтардың өзара орналасуын модельде көрсете алу және суретін сала білу.
Оқушылардың басым бөлігі:
Кеңістікте түзулердің және жазықтықтардың өзара орналасуын түсіну
Кейбір оқушылар:
Стереометрия бөлімі қандай фигураларды зерттейтінін білу.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
5 минут
|
Ұйымдастыру сәті
Оқушылармен амандасу, түгендеу.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Шаттық шеңбері арқылы оқушыларға бір – біріне тілек айтқыза отырып, жайлы ахуал ұйымдастыру
Үйге тапсырмасын тексеру: №
|
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.
|
|
|
Негізгі бөлім
10 минут
|
(МК,Ұ)
Топпен жұмыс
1.«Стереометрия» ұғымының мағынасын ашыңдар. Стереометрия курсында сіздер қандай фигуралардың қасиеттерін және қандай әдістермен зерттейсіңдер?
2.Екі түзудің кеңістікте өзара орналасуын анықтаңдар.
3.Түзу мен жазықтықтың кеңістікте өзара орналасуын зерттеңдер.
4.Екі жазықтықтың кеңістікте өзара орналасуын қарастырыңдар.
(модельде, сызбада, қоршаған ортада көрсетуге болады)
Постер жасауды ұсынады
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
