Сабақтың тақырыбы: су сабақтың мақсаты: 1 Су құрамымен, қасиеттерін таныстыру/дәмі,түсі,исі

2)Ойлау қабілетін,танымдылықтарын жетілдіру және

жаңа сөздер,сұйық,түссіз,дәмсіз,мөлдір,күйіне енетінін

қалыптастыру;

3)Суды үнемдей білуге тәрбиелеу;

Әдіс- тәсілдер:Тосын сый,ойын,суреттер,практикалық жұмыс,әңгімелесу;

Керекті құралдар:Суреттер,глобус,пластик стакан сумен,бала санына қарай бос стакандар,трубочкалар,пенопласт,тас,қасық,құм,бал,тұз,қант,лимон,

шеклдеуіктің майы,кофе,ыдыс жуатын сұйықтық,гуашь,стакан сүт,банка үлкен және кіші,АКТ

Ұйымдастыру кезеңі:

Музыканың көмегімен балалар сыныпқа кіріп,дөңгеленіп,отырыды.

Жұмбақ:

Мұғалім: Мен қазір сендерге жұмбақ жасырамын.

Дәмі де жоқ, түсі жоқ

Пайдаланбас кісі жоқ. (су)

Барлық жер бетіндегі тіршілік судан тұрады.Адам баласының өзі 80% пайызы судан құралған.Біз сендермен ғалымдар сияқты судың құрамымен танысамыз.

(Есік тарсылдайды)

Қонаққа Сайықмазақ пен Ергежейлі келеді қолдарында жер шары(глобус).

-Сендермен ойнауға келдік

-Амандасу.

-Жер шары дегеніміз не?

-Ол біздің жер шарының кішірейтіліп көрсетілген моделі.

Жер шары арқылы біз қай жерде су, тау,жазықтық жерлерді көреміз.

Жер шарының 4/1 бөлігін су алады екен.

Су деген тіршіліктің қаны емес пе?

Су деген табиғаттың жаны емес пе?

Су жоқ жерде өмір жоқ ол ақиқат

Күміс су қара жердің сәні емес пе?

-Олай болса қонақтарды сарамандық жұмыс жасауға үйретейік.

• 
  Су сұйық зат.
  
• 
  1 стакан суды, екінші стакан құямыз.
  
• 
  Не байқадық?
  
• 
  «Ағады,құяды,төгіледі»
  
• 
  Өйткені ол сұйық зат.
  

1 стакан сүт, 1 стакан су?

-Сүт қандай? (ақ),су қандай?(түссіз)

-Судың түссіз екенін анықтау үшін стакан артына түрлі-түсті қағаз қою арқылы дәлелдейміз.

-Ал сүттің артынан бұл түстер көрінбейді.

-Олай болса су мөлдір, ал сүт ақ.

Қант, тұз, ұнтақтарды алып суға қосып араластыру арқылы судың дәмін анықтаймыз.

2 оқушыны шығарып тәжірибе жасау арқылы сұйық май мен құмды суға қосқан кезде ерімейтінін байқаймыз.

Сергіту сәті:

4 тәжірибе:

Екі су құйылған ыдысқа 1-уіне тасты, 1-еуіне пенопластты саламыз.

-Не байқадық?

(Тас судың түбіне түсті, ал пенопласт судың үстіне қалқып тұр)

-Олай болса ауыр заттар судың түбіне батып кетеді, жеңіл заттар судың бетіне қалқып шығады.

5 тәжірибе:

Су иіссіз.

1 стакан суға кофені араластыру арқылы судың иісін сеземіз.

-Ал келесі стакандағы жай суды иіскеу арқылы судың иіссіз екнін байқадық.

6 тәжірибе:

Көпіршіктер жасау.

-Әрбір оқушылардың алдында тұрған стакандарға сұйық сабынның тамшысын құю арқылы балалар трубочка арқылы үрлеп, көпіршіктер жасап көрсетті.

-Су көпіршиді.

-Суреттер көрсету арқылы таныстырылды;

• 
  Суда тіршілік ететін жануарларды аттарын атап көрсетті.
  

Өскемен қаласы әкімдігінің №3 көпбейінді мектеп-гимназиясы КММ