Сабақтың тақырыбы: Табиғат- тал бесігің

-формативті бағалау әдістерін пайдалануға сенімді болу

Оқушылардың пәнге деген көңілдерін аудару үшін, Т. Молдағалиевтің «Жайлауда» өлеңінен үзінді жатқа оқимын:

... Көз ала алмай сұлулықтан, көріктен, Қой қайырып атқа мініп желіп пе ең? Әр сайынан бұлақ ағып, маржандар Көкке атылып жататынын көріп пе ең?

Ақ бұлақтар көкке маржан шашады, Қиялыңды қияға алып қашады. Бір сайында бүлдіргені, бір сайда Көк жуасы танауыңды ашады.

• 
  Балалар, менің оқыған өлеңімнің тақырыбы қандай? Өлеңде не туралы айтылған?
  
• 
  -Иә, сендер дұрыс айтасыңдар? Бұл өлең табиғат тақырыбында алынған Т. Молдағалиевтің «Жайлауда» өлеңінен алынған үзінді. Өздерің анықтағандай бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы- Табиғат ана тәлімі
  
• 
  Балалар біздің бүгінгі сабағымыз топтық жұмыстарға арналғандықтан, алдымен біз топқа бөлініп аламыз.
  
• 
  Ол үшін мына менің үстелімнің үстінде жатқан қораптан кескіндерді алыңыздар. Осы кесікіндер бойынша топқа жиналайық.
  

Тақатада тақырып бойынша суреттер ілініп тұрады. Оқушылар суреттер бойынша бірнеше сөйлемдер құрастырады. Артынан «Қысқы көрініс» тақырыбында топ мүшелері тізбектелген әңгіме құрастырады (әр оқушы бір- бір сөйлемнен айтып, ортақ әңгіме құрастырады).

Мәтінді тізбектете түсініп оқып шығу Мәтін бойыша берілген табиғат құбылыстарының әсерінен пайда болған сөздерді табу Олармен сөйлемдер құрастыру

Топ ішінде оқушылар ақылдаса келе, өзара жұп құрайды. Жұптар тақтада берілген суреттер бойынша диалог құрастырып, өзара сөйлеседі.

Әр топқа толықтыруды қажет ететін мақал- мәтелдер беріледі. Топ мүшелері мақал- мәтелдерді толықтырып, жатқа оқып, артынан мағыналарын түсіндірулері керек.

Табиғатқа сай өзгерістер суреттелген көріністі бейнелеу. Артынан жұмыстарын түсіндіріп әңгімелеп беру.

«Жоңғар-Алатауы Ұлттық саябағы» тақырыбында эссе жазу. (ауылымызда «Жоңғар-Алатауы Ұлттық саябағының» Тополевка филиалы жұмыс жасайды)

Қызғылт смайлик- бестік баға Жасыл смайлик- төрттік баға Сары смайлик- үштік бағаны білдіреді.

Соңынан топ мүшелері бір- бірлеріне қол соғып қошемет білдіреді

Рефлексия:

Сенің сабаққа деген көзқарасың (бейнелерге күлкі түсір)

Сабақ қызықты, әсерлі, тартымды, танымды- күлкінің бейнесін жаса

Сабақ қарапайым, әдеттегідей- сызықша қой

Сабаққа талдау

Бүгін қазақ қазақ тілі пәнінен «Табиғат тал бесігің» тақырыбы бойынша сабақ өткізілді. Ынтымақтастыру сәтінде оқушылардың пәнге деген көңілдерін аудару үшін, Т. Молдағалиевтің «Жайлауда» өлеңінен үзінді жатқа оқылды.

Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында өлең бойынша бірнеше ой шақыру сұрақтары қойылды. Мәселен:

• 
  Балалар, менің оқыған өлеңімнің тақырыбы қандай? Өлеңде не туралы айтылған?
  
• 
  Өлеңнің тақырыбын анықтау арқылы бүгінгі негізгі тақырыпты анықтайды
  
• 
  Оқушыларды топқа бөлдім.
  
• 
  Қораптан кескіндерді алу арқылы топқа жиналды.
  

1 Сурет бойынша жұмыста оқушылар берілген суреттер бойынша сөйлемдер құрастырды.

2 Мәтін бойынша жұмыс. Мәтінді тізбектете түсініп оқып шығу Мәтін бойыша берілген табиғат құбылыстарының әсерінен пайда болған сөздерді табу Олармен сөйлемдер құрастыру. Тапсырма барысында озат оқушылар үлгерімі төмен оқушыларға көмек көрсетіп, сөздіктің көмегімен сөздерді аударуға үйретті.

3 Жұптық жұмыс. Топ мүшелері өзара топ құрастыру арқылы суреттер бойынша диалог құрастырды. Жұп құрастырғанда үлгерімі төмен оқушылар мен озат оқушылар бірігіп жұп құрастырды.

4Топтық жұмыстар. Табиғатқа сай өзгерістер суреттелген көріністі бейнелеу. Артынан жұмыстарын түсіндіріп әңгімелеп беру.

Топтық жұмыс барысында барлық оқушылар жұмысқа белсене ат салысты

5 рефлексия кезеңінде оқушылар сабақтан алған әсерлерін көрсетіп стикерлерге жазып қалдырды.

Сабағым өз дәрежесінде өтті. Алдыға қойған негізгі мақсаттарыма жете алдым. Алайда үлгерімі төмен оқушылармен жұмыстарды жандандыра түсу қажеттігін түсіндім.