Петроглифтер.Тастағы суреттер. Суреттің өнердегі рөлі. «Күзгі натюрморт» тақырыбына сурет салу.
Жалпы мақсаты
Бейнелеу өнеріндегі тақырыптық картинаның рөлі мен тарихы және оның жанрлық түрлерін ажырата білу; оқушы;ардың көркемдік іс-әрекеттің алуан түрлеріндегі қарапайым практикалық шеберліктер мен дағдыларын дамыту
Оқу нәтижелісі:
- Қойылымдағы натюрмортты талқылай біледі; - Топта барлығы жұмыс жасай алады; - Флипчартта постер жасай алады.
Түйінді идеялар
Жасалу,салу жолдарын біледі,есте сақтайды.
Кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ұйымдастыру
Білу
Түсіну
Қолдану
Сергіту сәті
Талдау
Жинақтау
Бағалау
Оқушыларды орынан тұрғызып,Жүректен жүрекке бір-біріне тілек айту. Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу. Бір - біріне тілек айтады.
Суреттер арқылы бейнелеу өнерінің түрлерін анықтап тақырыпқа шығу. Интербелсенді тақтадан әр түрлі жанрдағы суреттер беріледі. -Бейнелеу өнерінің қандай жанрларын білесіңдер? -Суреттерді ортақ ерекшеліктеріне байланысты топтастырыңыздар? -Бүгін біз ерекше натюрморт жанрына тоқталамыз
Топ аралық мәлімет алмасу. І топ.Натюрморт жайлы не білдік? ІІ топ.Натюрморттың салу кезеңдері Түсініктерін 3 сұрақ қою арқылы тексереді.
Сұрақ арқылы практикалық тапсырманың тақырыбын анықтау Түртіп алу стратегиясы Бұл суретте қандай жыл мезгілі бейнеленген? Жансыз заттар бар ма? Осы заттардан күзгі натюрморт жасаңыздар?
Конверт ішінде тақырыпқа байланысты суреттерді, атауын айтпай қимыл - әрекеттермен білдіру.
Доп арқылы өз – өздерін бағалау.
Оқушылар дыбыссыз қадаммен орындарына жайғасады
Сұраққа жауап беру арқылы суреттер қандай жанрға жататынын анықтайды. Суреттерді топтастырып, тақырыпқа шығамыз.
Топпен талдау. Топ ішінде әңгіме дебат құрады, зерттеушілік әңгіме.
Топпен жұмыс, зерттеушілік әңгіме.
Жеке, жұппен, топпен мәтінді талдайды. Топ аралық диалог құрайды.
Топпен жұмыс, Есте қалған элементтерін постерге түсіреді Оқушылар орнынан тұрып билейді
Жеке дара жұмыс өз сурет дәптерлеріне «Күзгі натюрмортты» бейнелейді.
(музыка әуенімен жаттығу жасау)
Оқушылар жасырылған сөздерді табады, тапқан оқушы келесі болады.
Оқушылар өздерін бағалайды
Бас бармақ арқылы
Бас бармақ арқылы
гүл арқылы баға беру
шапалақ арқылы
стикер арқылы бір-бірлерін бағалау
шапалақ арқылы
Қаралды:
Күні: 18.10.2016
Пәні: Бейнелеу өнері
Сыныбы: 6ә
Пән мұғалімі: Серікбаева Шолпан
Сабақтың тақырыбы:
Ағаштарды,құстарды,аңдарды бейнелеу. Ортақ және өзіндік сипаттар.
Жалпы мақсаты
Шынай өмірді қабылдауда белсенділік қалыптастыратын қоршаған күнделікті өмірде байқағыштық,бейнелі көруді қалыптастыру.
Оқу нәтижесі:
- Топтастыру арқылы аңдардың,құстардың түрлерін ажырата біледі; - Топта барлығы жұмыс жасай алады;
-Өзін және өзгелерді бағалайды;
Түйінді идеялар
Жасалу,салу жолдарын біледі,есте сақтайды.
Кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ұйымдастыру
Білу
Түсіну
Қолдану
Сергіту сәті
Талдау
Жинақтау
Бағалау
Түстер арқылы топқа бөлу.
Қолына қол қойып тілек білдіріңіздер
Тақтадан табиғат жайында видеофильм көрсетемін.
-Видеоролик жайлы не айта аласындар?
-Қандай тақырып қоя аласыңдар?
Табиғат жайлы өлең жолдарын талдаңдар. Ағаштар мен құстардың өзара байланысын анықтаңдар?
Венн диаграммасына түсіріңдер.
Ағаштар-аңдар
Ағаштар-құстар
Музыка әуенімен ұимылдар жасайды
Суреттен ағаштар,аңдар,құстардың өзіндік және ортақ сипатын көрсетіңдер? Постер салу.
Ағаш,құстар,аңдар жайлы өлең шумақтарын шығару.
Топ басшысының бағалауы
Бір-біріне тілек айтады. Оқушылар дыбыссыз қадаммен орындарына жайғасады
Сұраққа жауап беру арқылы тақырыпты анықтайды. Топпен талдау. Топ ішінде әңгіме дебат құрады, зерттеушілік әңгіме.
Топпен жұмыс, зерттеушілік әңгіме.
Жеке, жұппен, топпен мәтінді талдайды. Топ аралық диалог құрайды. Топпен талдау. Топ ішінде әңгіме дебат құрады. Оқушылар орнынан тұрып билейді
