Жұмыс ережесін келісу «Жедел жауап» әдісі
Ауа туралы не білесің?
Ауаның құрамы дегенді қалай түсінесің?
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.
Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
Психологиялық ахуал.
Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
Ортасы
Ширату тапсырмасы.
Қандай денелерде су болады?
Судың негізгі табиғи көздерін атай аласың ба?
Барлық жерде су бар. Оқушыларға суретке зер салып, не бейнеленгенін сипаттап беруін сұраңыз. Сұрақтар қойып көріңіз: - Су қандай денелерде болады деп ойлайсыңдар?
(Өзенде).
- Өсімдіктерде су болады ма? Оларға су қайдан келеді? (Иә, өсімдіктерде су болады. Олар суды топырақ пен ауадан алады.)
- Қандай өсімдіктерде су көп болады? Қай өсімдіктерде аз? (Жапырағы қалың өсімдіктердің суы мол, ал жіңішке жапырақтыларда аз.)
- «Топырақта су болады ма, қалай ойлайсыңдар?» (Иә, құм қиыршықтарының арасында болады). Су тастарда болуы мүмкін бе, талдау жасаңыздар. «Тастарда су болады ма?» – деп сұрап көріңіз. «Тастар ылғал болады ма?» – деп сұрап көріңіз. Тіпті ең құрғақ заттарда да да су болатынын айтыңыз. Адам ағзасында
су болатыны жайлы нақтылап айтып беріңіз. (Қан, тер– сұйықтықтар). Адам массасының үштен екі бөлігін су құрайтынын айтыңыз. Одан кейін ауадағы, бұлттағы, Күн мен Айдың құрамындағы су туралы талқылаңыздар. Тағы қайда су болатыны туралы сұрап көріңіз. Суды ішпей-ақ тұтынуға бола ма? (Көгөністер мен жемістердің құрамында су бар).
